【摘 要】
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在我国不断改革的发展背景下，开始注重人们在艺术品质上的提升。通过实现对声乐教学的创新，不仅可以培养人们的综合素养，同时也能够令人们在学习声乐的过程当中实现艺术性以及思想性的有机结合。基于此背景，当前在群众文化音乐教学当中加入创新歌唱思维培养，是声乐课程改革的必然选择。对此，本文基于当前在声乐教学中培养群众歌唱思维的作用以及声乐教学课程的主要培养内容，找出当前群众在歌唱思维上缺失的原因，重点阐述在声
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在我国不断改革的发展背景下，开始注重人们在艺术品质上的提升。通过实现对声乐教学的创新，不仅可以培养人们的综合素养，同时也能够令人们在学习声乐的过程当中实现艺术性以及思想性的有机结合。基于此背景，当前在群众文化音乐教学当中加入创新歌唱思维培养，是声乐课程改革的必然选择。对此，本文基于当前在声乐教学中培养群众歌唱思维的作用以及声乐教学课程的主要培养内容，找出当前群众在歌唱思维上缺失的原因，重点阐述在声乐教学下关于人民群众歌唱思维的培养方式，实现培养人民群众歌唱思维的主体价值。
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