2016年开始,中国地方志指导小组开始实施中国精品年鉴工程。江苏积极协助配合中国精品年鉴创建工作,相继组织指导《南京年鉴(2017)》《海安年鉴(2017)》《扬州年鉴(2018)》《连云港年鉴(2019)》《建邺年鉴(2020)》创建成为中国精品年鉴。2018年起,江苏省地方志办公室正式面向全省开展省级精品年鉴试点工作。2019年,经过申报遴选,确定南京市雨花台区、如皋市、射阳县3家创建试点单位,当年底顺利完成创建试点任务。2020年1月,省地方志办公室印发《江苏省精品年鉴创建工作实施方案》,精品年鉴创
品牌制造商和线下零售商合作实施BOPS模式时进行广告宣传,考虑价格和广告宣传对渠道需求的影响,构建“品牌制造商广告模型”和“线下零售商广告模型”,分析两个模型的最优决策.研究表明:随着广告效应逐渐增大,BOPS价格、广告投放水平、传统线下渠道的价格和需求均递增.随着BOPS消费者比例增大,BOPS价格和需求始终递增,广告投放水平和线下零售价格在一定条件下递增.在广告投放主体选择策略上,当BOPS消费者比例较小,或BOPS消费者比例适中且广告溢出效应较小时,由线下零售商进行广告宣传可以提高广告投放水平,并使
摘 要：新课程改革对初中数学教学提出了更高的要求，以往模式化的训练不再适应当前的初中数学教学。数学思想方法渗透、数学 思维锻炼成为提高数学教学质量的有效方式。当前阶段，在初中数学教学中渗透数学思想依然存在问题，需要教师不断改进教学策略。本文对此进行了分析，以期为相关教师提供参考。 关键词：初中数学;数学思想;渗透策略 中图分类号：G427 文献标识码：A
摘 要：教育的主要目的是育人，是教会学生学习知识。小学生心智发展不够成熟，正处于思维力和学习力形成的初级阶段，学生如果学会如何运用科学有效的方法学习知识，就能够提升学习效果。基于此，本文研究了小学数学课堂教学中“以学定教”的策略，力求发挥“以学定教”的实际作用。 关键词：小学数学;“以学定教”;教学策略 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：209
摘 要：在小学数学教学中，数学教师要引导学生发现、思考、解决、反思问题，从而培养学生解决问题的能力，提高学生的数学学习能力。本文结合教学案例，分析了小学数学教学中培养学生解决问题能力的具体策略，以期对广大小学数学教师有所启发，促进小学数学教学改革的发展。 关键词：小学数学;解决问题能力;教学策略 中图分类号：G427 文献标识码：A 文章编号：2095-6