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赋予课堂教学生机的3种策略:通过教师的人格魅力,构建激情的课堂;通过鼓励学生提出问题及巧用课堂上的'接话茬',创设竞争的课堂;通过课前和课后开放塑造,开放性的课堂。
新课标下赋予生物课堂生机的策略
【摘 要】
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赋予课堂教学生机的3种策略:通过教师的人格魅力,构建激情的课堂;通过鼓励学生提出问题及巧用课堂上的'接话茬',创设竞争的课堂;通过课前和课后开放塑造,开放性的课
【机 构】
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山东省邹平县第一中学
【出 处】
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中学生物教学
【发表日期】
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2018年8X期
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