区域活动中幼儿规则意识培养的误区与建议

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<正>区域活动中,规则是活动有效开展的基础和保障,充分利用区域活动这一平台,提高幼儿的规则意识,对于幼儿的社会性发展具有重要意义。然而,在实践过程中,笔者发现,对区域活动中幼儿规则意识的培养,一些教师还存在误区。误区一、忽视规则的根本目的,设置了不合理的独益性规则。规则设置的根本目的在于规范秩序,营造和谐的群体发展环境。如果一个规则的存在,只是让部分幼儿从中受益,势必会造成幼儿的盲从,从而不利于幼儿形成正确的规则
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