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近几年来,由于社会和家长对职业学校认知的局限性,职业学校的生源质量出现了大幅度的滑坡,数学成为职业学校学生最为头疼的学科之一。数学基础差导致学生一进校就对数学丧失了兴趣。而兴趣是人们积极主动认识客观事物的源泉,是推动学生探究知识的动力,它会使学生产生学习的需要。所以,
课堂教学应注意培养学生兴趣
【摘 要】
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近几年来,由于社会和家长对职业学校认知的局限性,职业学校的生源质量出现了大幅度的滑坡,数学成为职业学校学生最为头疼的学科之一。数学基础差导致学生一进校就对数学丧失
【机 构】
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新乡市信息工程学校
【出 处】
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河南教育：下旬
【发表日期】
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2010年12期
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