【摘 要】
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在共享经济的影响下，建筑的共享开始改变建筑的形式，从而引发了对校园建筑形式创新的可能性思考。通过综合比较国外研究现状，重新考虑校园与社区、中学与小学、高年级与低年级之间的关系。从社区共享空间、中小学共享空间、交流共享空间三方面对九年一贯制学校提出一种创新模式，使得共享理念可以更加全面地运用于校园建筑上。
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在共享经济的影响下，建筑的共享开始改变建筑的形式，从而引发了对校园建筑形式创新的可能性思考。通过综合比较国外研究现状，重新考虑校园与社区、中学与小学、高年级与低年级之间的关系。从社区共享空间、中小学共享空间、交流共享空间三方面对九年一贯制学校提出一种创新模式，使得共享理念可以更加全面地运用于校园建筑上。
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