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基于认知评价理论对CALL课堂任务型学习活动设计的思考
基于认知评价理论对CALL课堂任务型学习活动设计的思考
来源 :外语电化教学 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ywanywhere
【摘 要】
:
本文以认知评价理论为指导,分析CALL环境下任务型教学的制约因素,评述Willis的任务学习框架,进而提出CALL课堂任务型学习活动的设计思路。
【作 者】
:
方雪晴
【机 构】
:
上海电机学院外国语学院,上海外国语大学研究生部
【出 处】
:
外语电化教学
【发表日期】
:
2011年04期
【关键词】
:
认知评价理论
CALL
任务型学习
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本文以认知评价理论为指导,分析CALL环境下任务型教学的制约因素,评述Willis的任务学习框架,进而提出CALL课堂任务型学习活动的设计思路。
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