【摘 要】
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随着全球经济一体化的发展,国际间交流逐渐增多,语言已经成为人们交流的基本工具。英语作为一门应用范围广泛的语言, 一直以来都是我国各阶段教育的核心科目。英语作为一门语
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随着全球经济一体化的发展,国际间交流逐渐增多,语言已经成为人们交流的基本工具。英语作为一门应用范围广泛的语言, 一直以来都是我国各阶段教育的核心科目。英语作为一门语言类学科,其核心内容主要分为听、说、读、写四个部分,而“读”的能力不 仅是其他三方面能力提升的基础,更是英语应用能力提升的关键环节。但从小学生英语学习实际情况来看,朗诵能力并不突出,造成学生 英语整体素养不高。基于此,本文提出了在小学英语诵读中采取同伴互助学习的模式,通过同伴间的相互鼓励和帮助开展英语朗诵学习, 以期提高小学生英语朗诵能力的提升
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