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调查了阅读态度、阅读成绩及学习者对JigsawII合作学习过程的认识之间的关系。64名大学生参与了本项研究。结果表明，阅读态度与阅读成绩之间有积极的内部相关性，但是与Jigsaw II合作学习过程的认识没有相关性。统计分析表明，高、低成绩者和男、女生之间在阅读态度、阅读成绩及JigsawII合作学习过程的认识上都有显著性的差异。