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针对高中英语读、写教学分开的现状,恰当设定阅读教学的三维目标,分析阅读文本,处理词、句是非常必要的,这样可以帮助学生更好地理解文本,掌握词汇、熟悉文本结构。将其运用于写作,促进学生写作水平的提高,最终可以提高英语教学效率。
因课设标 以读促写
【摘 要】
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针对高中英语读、写教学分开的现状,恰当设定阅读教学的三维目标,分析阅读文本,处理词、句是非常必要的,这样可以帮助学生更好地理解文本,掌握词汇、熟悉文本结构。将其运用
【机 构】
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扬州市邗江区蒋王中学
【出 处】
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基础教育研究
【发表日期】
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2016年06期
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