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本研究利用自主学习卡记录并监控学生的自主学习过程,通过师生互动交流,解决学生自主学习过程中遇到的问题.实验结果显示:与控制班相比较,实验班学生的学习成绩在实验前后有较大程度的提高;学生的自主学习态度和行为都发生了积极显著的变化.
自主学习效能的实证研究
【摘 要】
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本研究利用自主学习卡记录并监控学生的自主学习过程,通过师生互动交流,解决学生自主学习过程中遇到的问题.实验结果显示:与控制班相比较,实验班学生的学习成绩在实验前后有
【机 构】
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中国石油大学,外国语学院,山东,东营,257061
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2009年2期
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