行走在语文阅读"教"与"学"视界有效整合的路上

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在语文阅读课堂的教学过程中,学生可以通过改变自身的语文阅读方法,增加自身的知识储备量。但由大多数学生缺乏良好的阅读习惯,教师在进行初中语文阅读教学时常常陷入困境,合理的语文阅读是教与学的有效整合,也是摆脱这一发展困境的有效途径。
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