【摘 要】
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《义务教育语文课程标准》(2011版)(以下简称"最新课标")认为"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"那么,在具体的阅读教学实践中,如何开展"多元对话"教
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《义务教育语文课程标准》(2011版)(以下简称"最新课标")认为"阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程。"那么,在具体的阅读教学实践中,如何开展"多元对话"教学,以怎样的方式有效开展?笔者以为教师必须引导学生沉入文本、体验情境,又要引导学生跳出文本,站在文本之上的高度审视文本,发掘文本的深层涵义,培养语文各项能力,全面提高学生的语文素养,即"进得去,出得来"。
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