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本文通过构建“初中生生物学习态度”问卷，并进行调查，了解在当前新课程的生物学习过程中，初中学生学习态度的特征以及不同性别、年级和学校的学生在学习态度各层面因素水平上的差异情况，为当前的课程改革提供参考信息。
初中生生物学习态度的现状研究
【摘 要】
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本文通过构建“初中生生物学习态度”问卷，并进行调查，了解在当前新课程的生物学习过程中，初中学生学习态度的特征以及不同性别、年级和学校的学生在学习态度各层面因素水平上的
【机 构】
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厦门华侨中学
【出 处】
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福建教育学院学报
【发表日期】
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2007年9期
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