在美术教学中老师们所用的方法千差万别，思维有新潮的，有传统的，手段有左有右，收到的效果也会不尽相同，然而如果加入了个人情趣那么教学成绩就会收到事半功倍的效果。因此，培养学生学习美术的兴趣是我们美术教师研究的重要课题。
　　一、深入了解学生，培养学生学习美术的兴趣
　　兴趣是最好的老师，我们要培养学生学习美术的兴趣就得了解学生，因材施教，允许学生个性的空间发展，允许学生兴趣的不同取向，承认学生存在的个体差异，承认学生对知识掌握的速度有快有慢，接受知识的能力有强有弱，给学生以充分的尊重，从而调动学生的学习积极性，培养其学习兴趣。让学生在自己的起跑线上前进，相信自己学习美术的能力，体会成功的喜悦。充分尊重学生意愿，为学生的学习创造有利的条件。
　　二、创设情境，激发学生学习美术的兴趣
　　传统的教学模式已经远远不适应当今课堂教学需要，课堂教学改革十分必要。只有创设愉悦的情境，才能使学生学得轻松、有趣，才能深深地吸引学生的注意力，教师要为学生营造平等、愉悦、和谐的学习氛围，让学生乐意学习美术，肯于接受美术教育。例如，在上国画课时，要求学生根据平时观察到的国画作画技巧、色彩搭配、比例分配等进行自主作画，然后教师再从学生的作品中选出具有代表性的作品展示给其他同学，并进行指导，这样能给学生以美的享受以及从技巧方面得到巩固。
　　三、充分利用校本教材，调动学生学习美术的兴趣
　　现在的美术课，教材中明确了好多的材料，用这些材料作为教学的辅助手段能更生动地体现美学在学生们头脑中的直观印象。然而，有好多的教具是要花钱买的，例如，橡皮泥、积木等。尽量减少学生的经济压力就能让条件不好的同学对美术课产生亲近感。可以用泥巴替代橡皮泥，用自制的小木块代替积木等。
　　四、利用实地写生，激发学生学习美术的兴趣
　　实地写生就必须走出教室，这样的课学生也最喜欢上，能够极大地调动学生的学习积极性。有些知识让学生亲身去体会、去感受，学生才能够更准确地选材、更精确地构思，更全方位地进行思考与体验，只有这样课堂效果才能够明显，才能够达到预期的目的。艺术来源于生活，如果不去亲身体验就不会领略到大自然的美，也就不会用情感和色彩去描绘美丽的大自然，就不会用自己的真情实感更生动、更形象地展示出大自然的美景。所以要想真正调动学生的学习积极性就必须走出课堂，让学生直接用色彩去描绘、去抒发自己的情感。
　　五、利用多媒体进行教学，激发学生学习美术的兴趣
　　多媒体的运用不仅能够形象、直观地展示所要学习的知识，更能够使学生在学习中获取更大的兴趣。大多数美术作品我们平时可能欣赏不到，如果能够利用多媒体把更多的美术作品展示给学生，能够极大地开阔学生的视野，吸引学生的眼球，使学生在欣赏作品的同时，能够轻松地理解、接受和领悟美术的真谛，从而掌握美术学习的方法和技巧，使美术课的课堂教学充满激情与色彩。
　　（河北省宽城县教育体育局教研室）