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随着素质教育的实施，新课改的普及，高中化学的教学目标在于提高学生的科学素养。而课堂教学的有效性与否将直接关系到学生学习化学知识的态度以及其学科素养的培养，教学改革的目的是改变传统教学中“教师教的累，学生学的累”的状态，因此，作为新时期的教师，应结合学生身心发展的特点，构建适合学生、能够激发学生学习兴趣的教学氛围，实施以生为本的教育理念，最大化的实现课堂教学的有效性。本文以物质的分类及转化一课为实施案例。