【摘 要】
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记忆中,教过我的语文老师几乎都是女性,于是,语文老师在我心中就留下了温文尔雅的印象,但初二时有了这么一位让我感到新鲜的男语文教师。“来了!”有人一声惊呼。只见一个中
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记忆中,教过我的语文老师几乎都是女性,于是,语文老师在我心中就留下了温文尔雅的印象,但初二时有了这么一位让我感到新鲜的男语文教师。“来了!”有人一声惊呼。只见一个中等身材的男子出现在我们面前,引来同学齐刷刷的眼光:好一个不倒翁!走起路来摇头晃脑,白边框的眼镜始
In memory, almost all of my language teachers who taught me were women. As a result, my language teacher left a gentle impression on my heart. However, on the second day of my life, I had such a fresh male language teacher. “Here!” Someone exclaimed. I saw a man of medium stature appeared in front of us, attracted a homogeneous vision of the students: a good tumbler! Walked his head shaking his head and white border glasses
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Oriental dawn, Xi dawn. The goddess of the dawn
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雨淅淅沥沥地飘着,似雾非雾,似烟非烟。我撑着碎花伞又悄悄地走进雨中……我喜欢雨,每一滴雨都能凝聚我的目光。她们轻盈,迷蒙,空灵,有着千般变化,万种柔情。这飘飞的雨滴啊,
中图分类号:G633.34文献标识码:A 文章编号: 1673-1875(2009)01-136-01 大凡好文章好作品，皆来源于生活，中学生作文也不例外。在这里有必要对“生活”这一概念作一定的解释。我个人认为，不能将“生活”抽象化。“生活”之表现在作文中，应该是具体的、实在的，一片树叶、一块石头、一首歌曲、一种气味、一丝味道、一份触觉、一个身边的人、一件身边的小事或是一个场景等等都是生活的
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愿做蝴蝶。从小时候起,就被老师教导要做蜜蜂,一年到头辛勤工作,不贪玩,无私地为人们酿蜜;而不要学习蝴蝶,只知玩乐误了工作,是不爱劳动的反面代表。当时我就满是狐疑,蜜蜂一
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卢梭提出了自然教育理论,自然教育的基本内涵是适应自然并尊重儿童的主体地位、基于儿童的自然发展。后来的教育家譬如裴斯泰洛齐、第斯多惠、杜威等人对其理论有所发展。卢