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小学科学是一门实践性很强的学科,它是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程.学生科学素养的形成依赖于科学探究活动,学生只有经历观察、发现问题、实验探索或验证的过程才能慢慢形成科学素养,所以科学实验仪器在培养学生科学素养中意义重大,本文结合作者的实际教学,将小学科学课中的几个实验在器材和方法上做了一些尝试和整理,旨在和各位同仁一起探讨和研究.