【摘 要】
：
常用的数学思想方法有很多,而数形结合思想具有数学学科的鲜明特点,是解决许多数学问题的有效思想.将抽象的数量关系形象化,具有直观性强,易理解、易接受的特点.将直观图形数
【机 构】
：
江西省吉安市永新县永新中学 343000
论文部分内容阅读
常用的数学思想方法有很多,而数形结合思想具有数学学科的鲜明特点,是解决许多数学问题的有效思想.将抽象的数量关系形象化,具有直观性强,易理解、易接受的特点.将直观图形数量化,转化成数学运算,常会降低难度,并且使知识的理解更加深刻明了.数形结合思想贯穿着整个高中数学内容的始终,同时它在高考中占有非常重要的地位.所谓数形结合思想,就是在研究问题时把数和形结合起来考虑.通过“以形助数,以数解形”,能够使复杂问题简单化,抽象问题具体化.在运用数形结合思想方法的同时注意遵循等价性原则、双向性原则、简单性原则.
其他文献
摘要：在高中数学教学中，类比法是一种注重思维与推理的教学方法.本文对在高中数学教学中运用类比法进行研究. 关键词：高中数学教学 类比法 高中数学知识具有较强的逻辑性与抽象性的特性.在学习高中数学时，很多学生感到即使付出许多的精力与时间，学习结果还是不理想，便产生畏难情绪，甚至畏惧数学学习.出现此情况的主要原因在于，学生未能在学习时构建起自身的知识体系，迁移能力不高.而运用类比法，能够融合不同的
在初中阶段的教学中,物理作为一门以实验为主要学习方法的学科,对学生认识物理世界、掌握基础知识具有重要价值.物理实验作为物理学的根本,透过观察它来学习物理知识是一种高
数学通常给人带来的感觉就是枯燥与乏味,而小学阶段的学生学习能力普遍较弱、学习能力普遍不高,这就需要教师在日常的数学教学过程中积极探索新的教学方法.而“生活化”教学
摘要：导学互动教学模式是近年新兴的一种教学方式，对改善教学质量、提高学生学习水平都有很大的帮助. 关键词：导学互动教学模式 初中数学教学 在课程改革环境下，学生的自主学习被纳入到教学活动中.传统的教学模式无法满足时代的需求，对学生能力的培养效果也不尽如人意，所以新的教学模式应运而生.导学互动教学模式以导学结合和互动探究为中心，引导学生主动学习，提高学生的学习积极性，使学生在合作探究中获得能力的
摘要：本文分析了化学实验在初中化学教学中发挥的关键性作用，并在此基础上对初中化学实验教学优化设计进行研究. 关键词：初中化学 实验教学 优化设计 实验教学是初中化学教学的关键内容，对提高学生的动手能力有很大帮助.现阶段，初中化学实验教学设计中存在一些问题，如选题不合理、学生兴趣不高、不够安全、与课本知识联系不强等，对提高学生的实验操作能力的作用有限.因此，研究初中化学实验教学优化设计十分必要.
上世纪70年代英国著名数学家东尼·博赞提出了思维导图的理论,而在现代基础教育中,尤其是在小学阶段的数学教学过程中,思维导图法已经被广泛地运用于小学数学教学中.思维导图
初中数学新课程改革要求教师从注重教学结果转向注重教学的过程,从以教师教为中心转向以学生学为中心.本文将结合笔者的教学实践,谈一谈构建“新课堂”几点做法,从而提高学生
物理是一门和生活有着密切联系的学科.生活中有着形形色色的物理现象，不过很多人都对其“习以为常”.在高中物理教学中，教师要培养学生在生活中学习物理知识的意识，帮助学生找到物理和生活的联系，进而提高学生的物理素养.力学是高中物理中重要的一部分内容，也是让很多学生感到头疼的一部分知识.其实，力学和我们的生活密切相关.在高中物理教学中，教师要善于构建力学知识和生活的联系，采用直观形象的方法，引导学生从生活
随着新课程改革素质教育的提出,高中政治教师要及时更新教学观念,创新教学手段,把培养学生自主学习能力和独立探索能力作为教学重点.生活化教学就是在此背景下应运而生的一种
在初中数学教学中，对数字化教学资源的建设与应用，有利于提高教学质量.下面从初中数学教学的角度探索数字化资源的建设与应用. 一、从不同角度丰富数字化教学资源 在初中数学数字化教学资源的建设中，为了让学生享受到现代化的数学教学，教师应尝试从不同的角度丰富数字化教学资源.多媒体课件在初中数学教学中的应用已经十分广泛，但是这些课件的质量参差不齐，从而对初中生的数学学习产生了不同的影响.教师应注重改进与