【摘 要】
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自新一轮课程改革实施以来,我国初中地理教学目标逐渐由单纯注重知识传授转变为培养学习能力和终身学习的愿望.学习方法指导是提高初中生地理学习效率和学习能力的重要途径.
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自新一轮课程改革实施以来,我国初中地理教学目标逐渐由单纯注重知识传授转变为培养学习能力和终身学习的愿望.学习方法指导是提高初中生地理学习效率和学习能力的重要途径.通过访谈和问卷方式在调查初中地理教师的学习方法指导情况以及学生掌握学习方法情况的基础上,以初中地理教师学习方法指导的现状为出发点,针对问题出现的原因提出相应的改进策略,并以两个教学案例加以说明应如何针对地理概念和读图进行学习方法指导.相信在调查结果的基础上给出的建议,对改进初中地理学习方法指导现状有一定的指导意义.
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