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【摘 要】本着“一切为了孩子”的办园宗旨，从幼儿园实际出发，运用全新理念，创设了以“关爱”为课题的园本课程，通过营造家庭式的和谐氛围，来关注孩子兴趣的培养，充分挖掘其智力和潜能，让孩子在充满关爱的环境中快乐成长。
【关键词】关爱教育 学会感恩 体验亲情
一、 从小培养激发幼儿关爱他人的情感
我们首先教幼儿如何做人，如何关心与热爱自己的家庭、亲人和周围的朋友；如何与同伴们友好相处、互助合作：如何关心和爱护其他物种显得尤为重要，我们应从小培养幼儿的关爱品质，为其今后的合作能力和人格完善奠定坚实的基础。
例如：《欢迎新朋友》，小小班教室里传来了孩子们欢乐的歌声，是什么让他们如此兴高采烈呢？经过简单了解，才知道原来是大伙在教新来的小朋友唱歌呢。新小朋友于勇，刚来时怯怯的，一句话也不说。申申小朋友看见了，主动和他打起了招呼：“小弟弟，你好啊！”这时，许多正在玩的小朋友也都先后围过来，抢着和他打招呼。于勇看看同伴不知说什么，只顾紧紧地拉着老师的手。见此情形，老师说：“小勇，这些小伙伴多喜欢你呀，你想玩什么，可以和他们一起去玩，有困難他们会帮助你的。”
小朋友们都觉得帮助新入园的孩子是件光荣的事，于是，主动带小勇认识活动区，教他怎么玩，帮他穿衣服，跟他说悄悄话、讲故事。很快于勇就融入了这个大家庭。小小班的孩子懂得关心、帮助同伴，会用一颗爱心去关注周围的人，这正是幼儿园倡导“关爱”教育所取得的成绩。春回大地，阳光和煦，孩子们愉快的歌声仍在继续：“要问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽！”
《幼儿园教育指导纲要》第二部分“组织与实施”中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日活动的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。
二、 在日常生活中体验关爱和感恩的情感
在日常生活中让孩子学习感谢，感谢是一种良好的情感，感谢身边的人，感谢大自然，感谢生活，是一种美好的境界。怎样让孩子们学会感恩呢？我们一直就很重视这方面的道德教育，抓住一切教育契机，开展了系列教育实践活动。孩子们通过各种活动，初步学会留意起身边的点点滴滴，小伙伴间谦让着玩具会说谢谢；同伴间帮助搬一把椅子会说谢谢；午餐时帮忙递双筷子会说谢谢；地面潮湿不小心滑到了，周围的伙伴把自己扶起来会说谢谢；自己衣服后面的扣子解不了，好朋友来帮助会说谢谢……其实感谢离孩子并不远，反而就在孩子身边，很近很近！
例如：《我和春天有个约会》，以班为单位让孩子们认养爱心树，从给小树小花浇水、松土、捉虫做起，养成去关心身边的花草树木的行为习惯；当小小班的小朋友不经意间把手里的餐巾纸扔地上时，就会有大中班的哥哥或姐姐去把餐巾纸拣起扔垃圾桶里，年轻的妈妈会指着小哥哥对自己孩子说：“废纸要扔垃圾桶，不可以扔地上。”关注我们的生长环境，“重环保、草芊芊、绿世界、碧云天”的道理已深入到了每个人的心里，幼儿从小萌发爱护自然、保护环境的意识。
以随机教育为引线，激发幼儿的关爱情感，让幼儿在实践中体验相互关爱，将关爱教育渗透到教育活动的点点滴滴中。关爱生命远离危险，针对中一班小朋友陈晨在家走失的事情，幼儿园中班年级组就幼儿自我保护意识和能力弱等特点，从增强幼儿的自我保护意识出发，特组织进行了《关爱生命远离危险》的安全知识系列教育活动。首先，利用陈晨跟陌生人走的事例，进行自我保护教育，让幼儿知道不可以随便跟陌生人走、不可以随便为陌生人开门、不可以让陌生人进门等道理；其次，从火灾的危害性案例入手，图文并茂，教育幼儿不可以玩火，如果发生火灾知道应该怎样逃离，怎样报警等等；再次，针对中班年龄阶段的幼儿特别好奇，喜欢探险的性格，教育幼儿别做危险的事情或动作，如：从楼梯上往下滑或跳、把小玩具或硬币放口中等。贴近幼儿的生活，贴近实际的身边事例，在诙谐幽默互动的讲述中，让幼儿们懂得了自我保护的道理。
三、 在家园亲子活动中体验亲情学会感恩
每一个在充满爱的氛围中成长的孩子，懂得以感恩的心、力所能及的方式去爱妈妈，爱我们身边的每一个人。以家、园、社区教育有机结合为辅线，注重家园共育的重要性与一致性，帮助幼儿形成关爱他人的良好品质。
例如：庆祝“三、八”系列活动，为了培养幼儿的感恩之心，学会用心体验爱与被爱的以“体验亲情，学会感恩”的活动为主线，并结合园关爱课题的实施进程，开展了爱意无限、亲情不断等系列活动。孩子们最亲近的是自己的妈妈，最了解的也是自己的妈妈，通过说说妈妈，唱唱妈妈的活动，用心体验亲人对自己爱的付出，并学会用语言表达自己的感受。尝试亲情不断。打扮妈妈，为妈妈做一件事，幼儿在尝试活动中为亲人付出自己的爱心，有的帮妈妈做家务，有的为妈妈捶捶背，让每一位母亲都来感受幸福与惊喜，每一位母亲的目光中都流露出一种欣慰和感动，她们觉得通过这次感恩活动，宝宝们长大了、董事了。真情源于内心！用画妈妈，给妈妈说一句温馨的祝福语，为妈妈做一件小礼物等形式，感谢妈妈为自己付出的辛劳。整个系列活动始终洋溢着一股亲情，体现着孩子们对妈妈的爱。
教师通过创设良好的生活和活动环境，引导幼儿关注身边的人和事物，体会他人的快乐、痛苦、烦恼，加强实际行为、技能训练和情感熏陶，让关爱教育延伸到孩子的社会生活中，从生活实践中学会分享，彼此谦让，减少懒惰自私、任性以及缺乏责任感等不良品行，学会如何关爱动植物、关爱他人、关爱社会等。
参考文献
[1] 谢正斌.让孩子懂得感恩的50件事[M].
[2] 欧阳睿智. 培养孩子高尚品德的66种方法[M].北京.
[3] 兰婷. 影响孩子一生的50堂人生启蒙课[M].北京.
[4] 教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要(试行)解读[M].
[5] 江苏省中小学教学研究室.幼儿园综合活动课程（教师指导用书）[M].
【关键词】关爱教育 学会感恩 体验亲情
一、 从小培养激发幼儿关爱他人的情感
我们首先教幼儿如何做人，如何关心与热爱自己的家庭、亲人和周围的朋友；如何与同伴们友好相处、互助合作：如何关心和爱护其他物种显得尤为重要，我们应从小培养幼儿的关爱品质，为其今后的合作能力和人格完善奠定坚实的基础。
例如：《欢迎新朋友》，小小班教室里传来了孩子们欢乐的歌声，是什么让他们如此兴高采烈呢？经过简单了解，才知道原来是大伙在教新来的小朋友唱歌呢。新小朋友于勇，刚来时怯怯的，一句话也不说。申申小朋友看见了，主动和他打起了招呼：“小弟弟，你好啊！”这时，许多正在玩的小朋友也都先后围过来，抢着和他打招呼。于勇看看同伴不知说什么，只顾紧紧地拉着老师的手。见此情形，老师说：“小勇，这些小伙伴多喜欢你呀，你想玩什么，可以和他们一起去玩，有困難他们会帮助你的。”
小朋友们都觉得帮助新入园的孩子是件光荣的事，于是，主动带小勇认识活动区，教他怎么玩，帮他穿衣服，跟他说悄悄话、讲故事。很快于勇就融入了这个大家庭。小小班的孩子懂得关心、帮助同伴，会用一颗爱心去关注周围的人，这正是幼儿园倡导“关爱”教育所取得的成绩。春回大地，阳光和煦，孩子们愉快的歌声仍在继续：“要问燕子你为啥来，燕子说，这里的春天最美丽！”
《幼儿园教育指导纲要》第二部分“组织与实施”中指出：幼儿社会态度和社会情感的培养应渗透在多种活动和一日活动的各个环节之中，要创设一个能使幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境。
二、 在日常生活中体验关爱和感恩的情感
在日常生活中让孩子学习感谢，感谢是一种良好的情感，感谢身边的人，感谢大自然，感谢生活，是一种美好的境界。怎样让孩子们学会感恩呢？我们一直就很重视这方面的道德教育，抓住一切教育契机，开展了系列教育实践活动。孩子们通过各种活动，初步学会留意起身边的点点滴滴，小伙伴间谦让着玩具会说谢谢；同伴间帮助搬一把椅子会说谢谢；午餐时帮忙递双筷子会说谢谢；地面潮湿不小心滑到了，周围的伙伴把自己扶起来会说谢谢；自己衣服后面的扣子解不了，好朋友来帮助会说谢谢……其实感谢离孩子并不远，反而就在孩子身边，很近很近！
例如：《我和春天有个约会》，以班为单位让孩子们认养爱心树，从给小树小花浇水、松土、捉虫做起，养成去关心身边的花草树木的行为习惯；当小小班的小朋友不经意间把手里的餐巾纸扔地上时，就会有大中班的哥哥或姐姐去把餐巾纸拣起扔垃圾桶里，年轻的妈妈会指着小哥哥对自己孩子说：“废纸要扔垃圾桶，不可以扔地上。”关注我们的生长环境，“重环保、草芊芊、绿世界、碧云天”的道理已深入到了每个人的心里，幼儿从小萌发爱护自然、保护环境的意识。
以随机教育为引线，激发幼儿的关爱情感，让幼儿在实践中体验相互关爱，将关爱教育渗透到教育活动的点点滴滴中。关爱生命远离危险，针对中一班小朋友陈晨在家走失的事情，幼儿园中班年级组就幼儿自我保护意识和能力弱等特点，从增强幼儿的自我保护意识出发，特组织进行了《关爱生命远离危险》的安全知识系列教育活动。首先，利用陈晨跟陌生人走的事例，进行自我保护教育，让幼儿知道不可以随便跟陌生人走、不可以随便为陌生人开门、不可以让陌生人进门等道理；其次，从火灾的危害性案例入手，图文并茂，教育幼儿不可以玩火，如果发生火灾知道应该怎样逃离，怎样报警等等；再次，针对中班年龄阶段的幼儿特别好奇，喜欢探险的性格，教育幼儿别做危险的事情或动作，如：从楼梯上往下滑或跳、把小玩具或硬币放口中等。贴近幼儿的生活，贴近实际的身边事例，在诙谐幽默互动的讲述中，让幼儿们懂得了自我保护的道理。
三、 在家园亲子活动中体验亲情学会感恩
每一个在充满爱的氛围中成长的孩子，懂得以感恩的心、力所能及的方式去爱妈妈，爱我们身边的每一个人。以家、园、社区教育有机结合为辅线，注重家园共育的重要性与一致性，帮助幼儿形成关爱他人的良好品质。
例如：庆祝“三、八”系列活动，为了培养幼儿的感恩之心，学会用心体验爱与被爱的以“体验亲情，学会感恩”的活动为主线，并结合园关爱课题的实施进程，开展了爱意无限、亲情不断等系列活动。孩子们最亲近的是自己的妈妈，最了解的也是自己的妈妈，通过说说妈妈，唱唱妈妈的活动，用心体验亲人对自己爱的付出，并学会用语言表达自己的感受。尝试亲情不断。打扮妈妈，为妈妈做一件事，幼儿在尝试活动中为亲人付出自己的爱心，有的帮妈妈做家务，有的为妈妈捶捶背，让每一位母亲都来感受幸福与惊喜，每一位母亲的目光中都流露出一种欣慰和感动，她们觉得通过这次感恩活动，宝宝们长大了、董事了。真情源于内心！用画妈妈，给妈妈说一句温馨的祝福语，为妈妈做一件小礼物等形式，感谢妈妈为自己付出的辛劳。整个系列活动始终洋溢着一股亲情，体现着孩子们对妈妈的爱。
教师通过创设良好的生活和活动环境，引导幼儿关注身边的人和事物，体会他人的快乐、痛苦、烦恼，加强实际行为、技能训练和情感熏陶，让关爱教育延伸到孩子的社会生活中，从生活实践中学会分享，彼此谦让，减少懒惰自私、任性以及缺乏责任感等不良品行，学会如何关爱动植物、关爱他人、关爱社会等。
参考文献
[1] 谢正斌.让孩子懂得感恩的50件事[M].
[2] 欧阳睿智. 培养孩子高尚品德的66种方法[M].北京.
[3] 兰婷. 影响孩子一生的50堂人生启蒙课[M].北京.
[4] 教育部基础教育司.幼儿园教育指导纲要(试行)解读[M].
[5] 江苏省中小学教学研究室.幼儿园综合活动课程（教师指导用书）[M].