【摘 要】
：
本文重点分析了弗兰西斯·哈奇森的道德哲学,认为18世纪苏格兰启蒙思想运动是由哈奇森的道德哲学开启的.为什么苏格兰启蒙思想会走向一条不同于欧洲理性主义的情感主义之路,首先在道德领域而不是在政治和经济领域掀起一场思想的革新,并赋予道德情感以如此关键的地位,这是哈奇森的思想洞见和问题意识所决定的.哈奇森承前启后,对于人的主观情感给予了深入而独特的研究,提出了一系列富有创建的观点,他的感性主义美德伦理学开创了苏格兰思想的道路,对于大卫·休谟和亚当·斯密等苏格兰启蒙思想家们影响深远.
【机 构】
：
上海交通大学法学院,上海,200030
论文部分内容阅读
本文重点分析了弗兰西斯·哈奇森的道德哲学,认为18世纪苏格兰启蒙思想运动是由哈奇森的道德哲学开启的.为什么苏格兰启蒙思想会走向一条不同于欧洲理性主义的情感主义之路,首先在道德领域而不是在政治和经济领域掀起一场思想的革新,并赋予道德情感以如此关键的地位,这是哈奇森的思想洞见和问题意识所决定的.哈奇森承前启后,对于人的主观情感给予了深入而独特的研究,提出了一系列富有创建的观点,他的感性主义美德伦理学开创了苏格兰思想的道路,对于大卫·休谟和亚当·斯密等苏格兰启蒙思想家们影响深远.
其他文献
以艺术作品展示不可见之物,一直是艺术实践、艺术理论中的重要目标与论题.在《判断力批判》中,康德对此问题也作了独到论述.首先,审美理念凭借其中的丰富直观展示不可见之物的理性理念;然后,想象力为审美理念附加一个作为艺术作品可感形式的审美标志.审美理念和审美标志的运用必须以“美的艺术”为基础.不同于现代视觉艺术理论以视看者在主体阈限内自主的“创造”去展示“不可见之物”,康德的路径则强调艺术创作与欣赏的主体向那个被给予的理念极力趋近.
图像中主体之间的“观看”及其伦理是视觉文化研究中的重要组成部分,此特质在俄国宗教画中尤为突出,并于十九世纪经历了世俗化进程下的双重变革.第一重变革属于作品内部,十九世纪俄国宗教画打破东正教圣像传统,消解了圣像面容向观看者发出的“不可见的”目光,使图像成为了被观看者把捉的文本,画中的宗教事件从神圣时空落入世俗时空;另外,图像中主体目光中心的转移使其宗教叙事从上帝恩典转向了“无求于外”的“因信称义”,俄国宗教画自此进入世俗化进程.第一重变革直接影响了属于作品外部的第二重变革,俄国宗教画对人类自身力量的确信与同
在新课程改革和推进素质教育的浪潮下，学校体育教学安全问题备受关注，健康第一、安全第一的观念在体育教学中已成共识。体育是涉及校园安全事故比较敏感的学科。在校园安全事故中，出现在体育课上的意外伤害事故占了一定的比例，这与体育课自身所具有的运动性、激烈性、对抗性和开放性等特点是分不开的。体育教学中意外伤害事故的出现，不仅给学生及其家庭带来不同程度的损失，而且给学校正常教学工作造成了不良影响，同时也给体育
一、学习动机概述 动机(Motivation)是指激起和维持个体活动，并使该活动朝向某一目标的内在过程或内部心理状态。美国心理学家阿特金森(Atkinson，1964)把动机分成两个层次，即Motive和Motivation，只有适当的刺激出现时，Motive才会被激发，并转变成Motivation，我们所运用的动机概念既有Motive也有Motivation的含义。人的一切活动都是由一定的动机
当前,实现量刑精准化的效果有限以及“类案不类判”等有违司法理性现象的存在,一定程度上阻碍了精准量刑.精准描述司法理性是精准量刑的重点;精准化量刑得益于司法理性的实现.在裁判文书上网公开、大数据技术与司法适用充分结合等前提下,精准描述司法理性可分次序进行:量刑规范信息化—具体个案、类案精准描述—具体个案理性自由裁量—民众反馈司法理性.为此,应着力解决刑罚量的数值化表示、通过实证分析表达法官理性与民众生活理性等难点,以实证确定量刑起点、实证确定量刑因素作用力大小、实证辅助宣告刑的确定以及实证反馈司法理性等为实
作为马克思主义执政党,中国共产党在中国特色应急管理体系中居于关键性的枢纽位置.我国城市应急管理体系具有鲜明的政党主导特征,中国共产党统领并协同多元治理主体参与城市应急管理实践.有效构建中国特色政党主导型城市应急管理体系,是中国共产党独特优势的集中体现,也是提升城市应急管理效能的必然要求,更是推进城市应急管理体系现代化的必由之路.党的全面领导、组织动员、资源统筹是中国特色政党主导型城市应急管理体系的基本运行机制,为城市应急管理体系创新发展提供方向引领、动力支撑和资源保障.坚持和加强党对城市应急管理体系的全面
伴随商业文明的兴起,人性科学成为18世纪苏格兰启蒙思想家们理解人类社会的一把钥匙.亚当·斯密认为,人作为一种社会性动物,其社会性激情同情与合宜,是人们行为规范的生发之源;实际的旁观者和公正的旁观者分别充当低级法庭和高级法庭,维系着人们的上述激情.将合宜具体化为"完美的审慎"、"严格的正义"和"恰当的仁慈",从而将人性中的同情原理由一般的道德领域延伸到商业社会必需的智力美德、经济美德和现代法权领域.斯密的人性科学,实为一种针对普通人的美德激情论,实现了伦理学在道德主体、来源及其范畴方面的现代性转向,为现代商
我国一流学科在门类分布、区域分布、校际分布存在的非均衡现象,其背后隐藏着我国高等教育的学科系统“缩长”现象.一流学科的非均衡分布是国家资源正面供给冲击与负面需求冲击综合影响的结果.一流学科建设要进行资源制度改革,面向所有高校、科研机构、产业部门等,建立起多主体共治共建共享、资源要素全通道供给和循环的全开放格局.
总体而言，我国英语水平不高。在经济全球化时代，有必要对我国英语教育的战略进行审视，并采取有效对策。 一、加强各阶段英语教学的衔接。中国学生有的从幼儿园就开始学英语，一直到博士，学了十几年，甚至几十年，依然难以过关。这里有许多原因，但其中之一，是小学、中学、大学的英语教学缺少沟通，教学内容重复。以词汇为例，依据《国家英语课程标准(义务教育阶段)》，高中生毕业后英语词汇可达3000(6级)至4500
校本教研主要有自我反思、同伴互助和专家引领等几种形式，有助于提升教师的教育境界，把握终身学习的时代理念，使教师的教学经验得以完善，教学能力得以提高。从而充分调动教师的主动性，有利于教师的专业发展，打造研究型教师队伍，使教师的角色由原来的教育实践者转变为既是实践者又是研究者。随着新课改的不断深入，以校为本的教研活动，可能会出现不同的层次和特点。因此“以校为本”的教研也同样需要进行科学的评价，而且是过