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培养学生的思辨能力是我国教育改革和发展的战略性任务之一。近年来，高校英语专业学生“思辨缺席症”引起学者们的关注。英语专业文本教学中，教师在训练学生语言技能的同时，还要着力培养学生运用语言知识进行思辨分析和表达的能力。建立在思辨基础理论之上的英语文本学习模式有助于培养学生的思辨能力，促进其语言技能习得。