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摘要：小学是学生身体发育成长及心理发育成熟的重要时期，在小学有部分学生都会产生一些心理问题，这些心理问题轻则使学生脾气暴躁，影响学生学习和生活的积极性，重则使学生内向、产生抑郁倾向，对于学生的健康成长十分不利。因此，教师应正视并重视学生在心理健康方面的问题，积极地探究能够帮助学生解决心理问题的策略，从而使学生能够快乐成长。
关键词：小学;高年级;心理健康
心理健康教育作为小学教育的一部分，是小学教育工作的一项重要内容，为此，小学教师要将心理教育放到日常的工作中来，并注重与班级管理相结合，使二者相辅相成，在补充中发展，在发展中补充，有效促使学生得到健康心理的构建，形成积极向上、乐观开朗的性格。鉴于此，本文笔者就从营造良好师生关系，师生之间朋友相处;树立积极人生态度，提升学生的抗逆力;提升家庭心理教育，父母子女一同成长三个方面来进行探讨，以期能和各位教师共同学习与进步。
一、营造良好师生关系，师生之间朋友相处
教师对于学生而言十分重要，因为其是学生在学习生活中所接触到的长者，其对学生的态度能够对学生造成很大的影响，教师的一个正面的评价能够使学生情绪变得积极，一个反面评价能够使学生情绪低迷失落。因此，教师培养学生具有一个积极的心理健康状态，首先要先营造一个良好的师生关系，使学生不会对教师产生疏远感和距离感，从而能够将自身的心理问题积极地反馈给教师，使教师能够帮助学生解决其存在的问题。而教师可以通过与学生的沟通交流，与学生之间像朋友一样的相处，就能提升师生交流的效果。
教师与学生交流时，可以以学生感兴趣的话题展开，如学生喜欢的漫画电影、课外书籍、中外名人等，通过这些话题的切入，与学生进行平等的交流，在交流的过程中让学生畅所欲言，而教师则如同朋友一般与学生进行讨论，或是教师所言正确，能夠推动学生对教师崇敬感的提升，或是学生所言正确，教师与学生在辩驳中增进感情，也使学生能够意识到教师是真实的人格，从而能够消除和教师的距离感，使学生能够积极地将自己内心所想反馈给教师。而教师与学生的交流沟通一定要站在平等和尊重的基础，使学生感受到教师对其独立人格的尊重和信任，从而推动学生对教师的亲近感的产生。
二、树立积极人生态度，提升学生的抗逆力
在学生成长的过程中，需要一些正能量的灌输，才能使学生感受到人生的丰富多彩和积极向上，而教师在教学时，可以通过一些名人事迹、情感故事来推动学生情感的发育，使学生能够在这些真人真事小学到更正能量的人生态度和生活理念，从而能够帮助学生树立积极的人生态度，使学生能够积极地面对自身在生活中遇到的困难，继而能够以良好、健康的心态学习生活。
例如，笔者在一次教学中，便引入“胡华乔逆天40秒”的事件，说起胡华乔这个名字，很多人都很陌生，但是说起中国好舌头“华少”大家便都恍然了，谁能想到华少成名之战竟然是被逼出来的，当时他接下一个任务，在一分钟之内念完几页赞助商名单，于是他迎难而上、不辞辛苦，经历了无数的苦练，终于才完成那一场惊艳亮相，从籍籍无名到万众瞩目，他所做的便是默默地认真和努力。通过这个故事，笔者使学生明白了在很多自己看不到的角落，有无数人正在面对困难，也有无数人迎难而上克服了困难，从而达到自己的理想抱负。这样，便能使学生能够正面认知困难，树立积极的人生态度，进而提升自身的抗逆力。
三、提升家庭心理教育，父母子女一同成长
小学阶段是学生发展的一个重要阶段，也是学生一生中一个重要的转折点，这样一来，小学阶段的教育就显得尤为重要。在整个教育体系中，除了学校教育，家庭教育也占据了很大的比重，在学生能力发展的过程中扮演着重要的角色。家庭是学生成长的第一个环境，也是接触世界的第一个驿站。相较学校教育，家庭教育有着独特的启蒙意义，家庭环境也在潜移默化地影响着学生的成长。因此，要想促进小学阶段学生全面成长，家庭教育是不可缺失且更应重视的，而作为学生学习的引导者，教师就要平衡好家庭教育与学校教育之间的关系。
例如，小学生具有极强的模仿能力，家长是学生首要模仿的对象。所以说，家长的一言一行都会在潜移默化中影响孩子。因此，要想将小学生培养成一个自尊自爱具有良好品德的好学生，首先，我们就要引导家长懂得自尊、自爱、自信、自强并拥有健康的心理，为孩子树立一个榜样，让孩子感受到家长为人处事的态度和心理价值观念，从而使孩子形成正确的人生态度和观念，规范孩子的言行举止，真正实现家庭教育和品德、心理健康教育的融合。
综上所述，小学生心理素质和思想观念还存在很多不足，我们需要借助德育的心理健康教育来帮助学生实现认识与理解。教师要通过教学帮助学生了解社会中的相关知识，帮助学生树立正确的思想与观念，提升小学类学生的社会融入度。同时，教师也要不断创新自己的课程，重视德育和心理教育的建设，共同努力培养更多优秀的人才。
参考文献
[1]韩卫强.小学高年级心理健康教育的策略[J].基础教育研究，2018（08）：87-88.
[2]官红梅.小学高年级学生常见心理健康问题及教育对策[J].校园心理，2017，15（06）：462-463.
关键词：小学;高年级;心理健康
心理健康教育作为小学教育的一部分，是小学教育工作的一项重要内容，为此，小学教师要将心理教育放到日常的工作中来，并注重与班级管理相结合，使二者相辅相成，在补充中发展，在发展中补充，有效促使学生得到健康心理的构建，形成积极向上、乐观开朗的性格。鉴于此，本文笔者就从营造良好师生关系，师生之间朋友相处;树立积极人生态度，提升学生的抗逆力;提升家庭心理教育，父母子女一同成长三个方面来进行探讨，以期能和各位教师共同学习与进步。
一、营造良好师生关系，师生之间朋友相处
教师对于学生而言十分重要，因为其是学生在学习生活中所接触到的长者，其对学生的态度能够对学生造成很大的影响，教师的一个正面的评价能够使学生情绪变得积极，一个反面评价能够使学生情绪低迷失落。因此，教师培养学生具有一个积极的心理健康状态，首先要先营造一个良好的师生关系，使学生不会对教师产生疏远感和距离感，从而能够将自身的心理问题积极地反馈给教师，使教师能够帮助学生解决其存在的问题。而教师可以通过与学生的沟通交流，与学生之间像朋友一样的相处，就能提升师生交流的效果。
教师与学生交流时，可以以学生感兴趣的话题展开，如学生喜欢的漫画电影、课外书籍、中外名人等，通过这些话题的切入，与学生进行平等的交流，在交流的过程中让学生畅所欲言，而教师则如同朋友一般与学生进行讨论，或是教师所言正确，能夠推动学生对教师崇敬感的提升，或是学生所言正确，教师与学生在辩驳中增进感情，也使学生能够意识到教师是真实的人格，从而能够消除和教师的距离感，使学生能够积极地将自己内心所想反馈给教师。而教师与学生的交流沟通一定要站在平等和尊重的基础，使学生感受到教师对其独立人格的尊重和信任，从而推动学生对教师的亲近感的产生。
二、树立积极人生态度，提升学生的抗逆力
在学生成长的过程中，需要一些正能量的灌输，才能使学生感受到人生的丰富多彩和积极向上，而教师在教学时，可以通过一些名人事迹、情感故事来推动学生情感的发育，使学生能够在这些真人真事小学到更正能量的人生态度和生活理念，从而能够帮助学生树立积极的人生态度，使学生能够积极地面对自身在生活中遇到的困难，继而能够以良好、健康的心态学习生活。
例如，笔者在一次教学中，便引入“胡华乔逆天40秒”的事件，说起胡华乔这个名字，很多人都很陌生，但是说起中国好舌头“华少”大家便都恍然了，谁能想到华少成名之战竟然是被逼出来的，当时他接下一个任务，在一分钟之内念完几页赞助商名单，于是他迎难而上、不辞辛苦，经历了无数的苦练，终于才完成那一场惊艳亮相，从籍籍无名到万众瞩目，他所做的便是默默地认真和努力。通过这个故事，笔者使学生明白了在很多自己看不到的角落，有无数人正在面对困难，也有无数人迎难而上克服了困难，从而达到自己的理想抱负。这样，便能使学生能够正面认知困难，树立积极的人生态度，进而提升自身的抗逆力。
三、提升家庭心理教育，父母子女一同成长
小学阶段是学生发展的一个重要阶段，也是学生一生中一个重要的转折点，这样一来，小学阶段的教育就显得尤为重要。在整个教育体系中，除了学校教育，家庭教育也占据了很大的比重，在学生能力发展的过程中扮演着重要的角色。家庭是学生成长的第一个环境，也是接触世界的第一个驿站。相较学校教育，家庭教育有着独特的启蒙意义，家庭环境也在潜移默化地影响着学生的成长。因此，要想促进小学阶段学生全面成长，家庭教育是不可缺失且更应重视的，而作为学生学习的引导者，教师就要平衡好家庭教育与学校教育之间的关系。
例如，小学生具有极强的模仿能力，家长是学生首要模仿的对象。所以说，家长的一言一行都会在潜移默化中影响孩子。因此，要想将小学生培养成一个自尊自爱具有良好品德的好学生，首先，我们就要引导家长懂得自尊、自爱、自信、自强并拥有健康的心理，为孩子树立一个榜样，让孩子感受到家长为人处事的态度和心理价值观念，从而使孩子形成正确的人生态度和观念，规范孩子的言行举止，真正实现家庭教育和品德、心理健康教育的融合。
综上所述，小学生心理素质和思想观念还存在很多不足，我们需要借助德育的心理健康教育来帮助学生实现认识与理解。教师要通过教学帮助学生了解社会中的相关知识，帮助学生树立正确的思想与观念，提升小学类学生的社会融入度。同时，教师也要不断创新自己的课程，重视德育和心理教育的建设，共同努力培养更多优秀的人才。
参考文献
[1]韩卫强.小学高年级心理健康教育的策略[J].基础教育研究，2018（08）：87-88.
[2]官红梅.小学高年级学生常见心理健康问题及教育对策[J].校园心理，2017，15（06）：462-463.