【摘 要】
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摘 要：在教育工作开展过程中，教师职业实行绩效工资制度，这对教师的工作是十分有利的。教师应该拥有较高的工作热情，在工作开展的时候要做好本职工作。通过优异的成绩来回报党和政府的关心。但是，实际状况并不是十分乐观，很多中小学教师在工作之中缺乏热情和动力，并没有关注自身重要的主体地位。教师工作积极性受到影响，则必然会影响教学的进步和发展。所以，当前我们应该关注在绩效工资背景下激发中小学教师工作积极性的重
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摘 要：在教育工作开展过程中，教师职业实行绩效工资制度，这对教师的工作是十分有利的。教师应该拥有较高的工作热情，在工作开展的时候要做好本职工作。通过优异的成绩来回报党和政府的关心。但是，实际状况并不是十分乐观，很多中小学教师在工作之中缺乏热情和动力，并没有关注自身重要的主体地位。教师工作积极性受到影响，则必然会影响教学的进步和发展。所以，当前我们应该关注在绩效工资背景下激发中小学教师工作积极性的重要策略。
关键词：绩效工资;中小学教师;工作积极
中图分类号：G471 文献标识码：A
其他文献
摘要：本文结合高中物理核心素养的培养提出了以问题为中心的物理演示实验统筹策略：“引入——探究——应用”，并通过具体课例对实验的设计及教学进行了探讨。 关键词：核心素养;演示实验;统筹策略 物理教学离不开实验，而演示实验是物理实验教学的重要组成部分。高中物理演示实验主要是由老师或个别学生操作，其他学生观察并思考，从中获取相关物理知识的过程。演示实验操作快捷，贴近生活，合理的演示实验能立即吸引学生
摘要：语文的复习课教学内容量大，怎样让学生避免复习疲劳，而又能收获高效的复习效果呢？我想，那就要注重复习课中问题设计的巧妙性，提升学生的学习兴趣。 关键词：复习;高效;提问;策略 中图分类号：G633.33文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）01-127-1 又进入了忙碌而充实的期末复习阶段了，想到复习时后进生的疲沓，中等生在复习课中的泰然自若，优等生在复习课中的包场现象
摘要：图文互证在初中历史教学中的应用存在多方面作用，它不仅适合初中生的心智特点，增强学生对史实理解的形象性和直观性，还有利于很好地培养学生的史料实证和历史解释、时空观念、唯物史观、家国情怀等核心素养。 关键词：图文互证;核心素养;史料实证;历史解释;形象直观 中图分类号：G633.51文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）01-115-1 在传统教学中，因受专职师资与时代特
摘要：在课堂教学中特别注重学生数学思维培养，通过各种方法的合理应用，从多个维度提高学生数学思维能力，这样才能有效达成高中数学核心素养培养目标。 关键词：核心素养;数学思维;培养方法 中学数学核心素养包含：数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析等六个方面。这六个方面都蕴含着相应的数学思维，所以培养数学思维是实现核心素养目标的必要途径。高中数学课程标准中明确提出数学教学要培养学
摘要：高效理解历史知识内涵，提升历史学习能力，需要学生具备多项能力。但传统课堂上，教师依旧是主旋律，学生在被动接受中，能力无法得到锻炼，也无法实现课堂教学中的因材施教。不难看到，很多时候历史课堂教学中，历史接受能力相对较好的学生无法进一步提升，而能力较弱的学生，无法理解教师讲解的知识，这种两极分化现象的存在給初中历史教师敲响了警钟，分层教学模式亟待在初中历史课堂进行应用。 关键词：核心素养;初中
摘 要：所谓学困生，就是那些学习存在问题、学习成绩不尽人意的学生，不论当今的教育体制多么完善，教学方法多么先进，也还是会存在很多学困生。尤其是在一些偏远的农村或者山区，由于师资力量的缺乏，教学环境的恶劣，学困生的数目一步一步的上升，这给我们的教学工作造成了很大的阻碍。因此，教师必须积极探索有效的方法，做好学困生的转化工作，提高学生的成绩，使他们摆脱学习困难的烦恼。 关键词：偏远山区；小学数学；学
摘要：在一直以来的生物实验教学过程中，教师更多地是利用实验教学来帮助学生理解和吸收所学的理论知识，但随着课程改革的不断深化，初中生物的教学也愈发注重对学生核心素养的培养及综合能力的培养。因此，初中生物教师应该结合核心素养的理念来开展生物实验教学，以便帮助学生进行更好地学习，所以本文将基于核心素养的理念，谈谈如何有效开展初中生物实验教学，以供广大教师参考。 关键词：初中生物;核心素养;实验教学;策
摘要：兴趣能够激发学生的求知欲望。小学生的兴趣，具有可塑性很强的特点，教育者应该抓住这个机会，以各种方法和手段激发学生学习美术的兴趣。 关键词：美术;兴趣;多媒体 中图分类号：G623.75文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）01-113-1 美术教育不仅能培养学生对美术作品中的感受力、欣赏力、表现力，还能在无形中锻炼学生的观察力、想象力、创造力以及审美能力。然而现实教学
摘要：化学学科核心素养是通过化学知识的学习使学生提高适应终身学习和社会发展的能力，本节课通过乙醇性质的学习旨在利用科学探究、证据推理、模型认知启发学生的思维，联系生活实际增强学生的社会责任感。 关键词：核心素养;高中化学;乙醇 中图分类号：G632.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）16-068-1 一、设计理念 以乙醇知识的学习为载体，倡导真实问题情境的创设，开展以
摘要：语文教学，由于各种原因，存在的问题很多。而作文教学尤其困难，“教师难教，学生怕写”是很多学校作文教学的现状。如何克服学生的畏难情绪，如何提高写作课堂的效率？这成为很多教师孜孜以求的问题。去年十月，我从南京建邺区新城小学特级教师宋运来老师的一节作文课中，得到了一些启发。 关键词：小学作文;生活积累 中图分类号：G633.34文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2020）01-12