论文部分内容阅读
众所周知,一直以来,数学就是一门理论性、逻辑性、抽象性很强的实用性学科.它主要是培养人的科学思维能力,因此,对学习者来说有一定的难度.鉴于此,目前,在高职高专院校普遍重视学生专业课教学的大环境下.高等数学的教学让很多教师无所适从.而Hilbert在第二次国际数学家大会上讲的一段话或许能让众多从事数学教育工作者有所启示:数学中每一步真正的进展都与更有力的工具和更简单的方法的发现密切联系着,这些工具和方法同时会有助于理解已有的理论,数学科学发展的这种特点是根深蒂固的.由此可知,要提高教学的教学质量必须要对高等数学的教学理论与方法进行认真研究.