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随着高校音乐学专业办学的扩张,学生入学时的音乐综合素质有逐年下降的趋势。虽然,他们入学时已掌握一项乐器或声乐的初步演奏演唱技能,但由于对种类繁多的音乐专业方向接触得较少,音乐审美感知能力水平较差,严重影响他们的音乐学习和专业进步鉴于以上现象，在本科学习阶段进行有效的训练，提高他们的音乐感知觉水平，养成通过自身的音乐感知觉，来真实感受、体验、领悟音乐作品情感内涵的学习习惯，使得他们在将来的音乐教育中，能真正理解“审美教育为核心”的教学理念，适应当前音乐教育改革，成为合格的音乐教育工作者。