【摘 要】
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教材分析:北师大版五年级上册\"尝试与猜想\"中编排的《鸡兔同笼》出自《孙子算经》,是我国民间流传甚广的数学趣题。不同版本教科书中编排不同,对学生来讲,教师利用他们熟知的鸡、兔创设情境,让他们经历把\"头数\"与\"脚数\"构建成数学模型的过程,并用他们心中的\"鸡兔同笼\"模型去解释生活中现象,进而把数学模型应用于生活。同时生活中会经常遇到\"鸡兔同笼\"的变式,如行程问题、搭配的学问、最优化问题等等。他们都有共性,需要根据实际问题,抽象出\"头数\"和
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教材分析:北师大版五年级上册\"尝试与猜想\"中编排的《鸡兔同笼》出自《孙子算经》,是我国民间流传甚广的数学趣题。不同版本教科书中编排不同,对学生来讲,教师利用他们熟知的鸡、兔创设情境,让他们经历把\"头数\"与\"脚数\"构建成数学模型的过程,并用他们心中的\"鸡兔同笼\"模型去解释生活中现象,进而把数学模型应用于生活。同时生活中会经常遇到\"鸡兔同笼\"的变式,如行程问题、搭配的学问、最优化问题等等。他们都有共性,需要根据实际问题,抽象出\"头数\"和\"脚数\"之间的关系的数学模型,习惯上用\"鸡兔
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我们从事网络视听工作,推进网络视听行业发展,要深入学习党史,注重学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行,锐意进取开辟新局,砥砺奋进走好新时代的长征路。回望百年党史,我们必须切实增强历史自觉,始终锚定网络视听发展的正确方向定位;必须把握重大节点,凝聚奋进力量,用心用情用功做好庆祝建党百年和党史学习教育主题宣传工作;必须勇担历史使命,锐意开拓进取,坚定不移推动网络视听行业实现高质量发展。