论文部分内容阅读
本文针对352226X2-2RZ型双列圆锥滚子轴承的故障，理论计算了轴承各参数在考虑公差的情况下，内圈挡边和滚子球基面的接触位置；基于理论计算结果，采用有限元分析方法对比了不同接触位置的接触应力，提出了内圈挡边和滚子球基面的最佳接触位置，为杜绝类似故障的发生给出了可行的生产控制措施。
352226X2-2RZ型轴承内圈挡边与滚子球基面匹配关系的研究分析
【摘 要】
：
本文针对352226X2-2RZ型双列圆锥滚子轴承的故障，理论计算了轴承各参数在考虑公差的情况下，内圈挡边和滚子球基面的接触位置；基于理论计算结果，采用有限元分析方法对比了不同接触位置的接触应力，提出了内圈挡边和滚子球基面的最佳接触位置，为杜绝类似故障的发生给出了可行的生产控制措施。
【机 构】
：
中车青岛四方车辆研究所有限公司
【出 处】
：
轴承
【发表日期】
：
2020年01期
其他文献
双碳目标给光伏发电企业带来了巨大的发展机遇，针对光储联合电站参与日前电力市场展开研究。先基于β分布对光伏出力的不确定性进行建模，在考虑碳减排收益的基础上，建立了以光储联合电站在能量市场、辅助服务市场以及碳交易市场的收益总和最大为目标函数的数学模型。使用改进的动态规划算法进行求解，得到联合电站参与日前电力市场的最优功率申报结果。算例结果表明，采用光储联合投标方式并同时参与电力市场和碳交易市场，可以促
＜正＞为深入贯彻《中共中央国务院关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》,落实《吉林省学前教育教研指导责任区实施方案》,整合我市片区内优质教育资源,破解城乡幼儿园教育不均衡,校带、民办幼儿园与公办幼儿园软件发展差距较大等问题,全面提升我市各类幼儿园保教质量和办园水平,2019年我市全面启动了幼儿园片区联动式教研工作。一、背景介绍2019年初,我市共有幼儿园23所,其中公办幼儿园12所,民办幼儿园1
期刊
碳定价是促进碳中和目标实现的重要手段。日本碳定价机制不仅包括碳税、碳排放权交易及信用交易等国内定价机制，也包括两国间联合信用制度和碳边境调节机制等跨境机制。随着碳中和目标的提出，日本对新型碳税的设计、碳排放权交易系统的协调、信用交易市场的完善以及跨境机制的相应措施正在逐步探讨和实施中。日本碳定价机制的发展将对日本国内经济发展和包括中日经济关系在内的日本对外经济关系产生影响。参考日本碳定价机制，中国
针对半潜平台湿拖作业中的横摇问题进行数值研究,结合雷诺时间平均Navier-Stokes方程和流体体积函数法建立半潜平台强迫横摇数值模型,并通过模型实验验证了数值模型的准确性。通过静水和航速为5kn时的强迫横摇水动力矩的滞后回线研究了横摇频率和航速对水动力矩滞后效应的影响,计算了半潜平台横摇附加惯性矩和阻尼,分析了半潜平台横摇时不同位置涡的分布和航速对流场的影响。研究结果对半潜平台的设计和拖航运输
目的 探讨护理谵妄筛查量表在股神经阻滞超前镇痛老年股骨骨折术后谵妄中的应用效果。方法 选取2021年6月-2022年1月在广州市番禺区中医院收治的50例行股骨骨折术患者作为研究对象，依照组间基线资料均衡可比的原则将患者分为对照组与观察组，每组各25例患者。对照组患者给予常规护理，观察组患者应用护理谵妄筛查量表，根据量表结果实施针对性护理。观察分析两组患者的谵妄发生率及不良反应发生率。结果 护理干预
＜正＞据光明网2022年4月1日消息，中国工程院在创新与新兴产业发展国际会议上，发布重大咨询研究成果《我国碳达峰碳中和战略及路径》。报告提出，实现“双碳”要坚持能源安全战略等八大战略和“打造清洁低碳安全高效的能源体系”等七条路径。报告提出的八大战略具体包括：一是节约优先战略。二是能源安全战略。三是非化石能源替代战略。四是再电气化战略，以电能替代和发展电制原料燃料为重点。五是资源循环利用战略，加快传
期刊
生活化教学不仅可以营造学习氛围浓厚的课堂环境，还可以更好地使学生进入知识探究的更深层次，使学生更好地梳理知识之间的逻辑关系。基于陶行知“生活即教育”的教育理念，本文针对小学道德与法治教学中存在的弊端，重点研究运用陶行知思想提高教学质量的策略，旨在为小学生构建生活化学习环境，运用各类生活元素加强学生对道德与法治知识的认识和理解。
能源转型是实现碳中和目标的最主要路径。财政补贴、税收优惠、政府采购、碳税以及碳排放交易等多种财税政策在能源转型中发挥着至关重要的作用。为了实现2050年碳中和目标，日本在《2050年实现碳中和的绿色成长战略》里制定了能源供应转型、能源需求转型以及能源相关产业发展目标。由这些目标可见，日本的能源转型始于20世纪70年代，在随后50年的发展中，政府通过财税政策的有效运用，特别是对创新的重视和一贯支持，
＜正＞津市市第二小学是津市市义务教育阶段第一所实施学区一体化管理的学校，自2017年9月津市市第二小学、津市市第三小学、津市市双济实验学校合并以来，在5年的时间里，已形成两个校区（二小校区、双济校区）、两所幼儿园（兰雅幼儿园、晨曦幼儿园）文化融合、师生融合和家长融合的教育格局。
期刊
抽象思维是科学素养的核心，是科学探究活动开展的基础。小学阶段是学生由形象思维到抽象思维的过渡期，也是抽象思维培育的关键期。教师在“生物与环境”的教学活动中聚焦猜测、推理、解释等思维过程，采取“猜之有理，在猜测中演绎思维过程”“推之有序，在推理中训练思维技巧”“释之有据，在解释中提升思维品质”的方法，以科学探究活动作为抽象能力培养的切入点，推进学生抽象思维的发展，提升学生科学素养。