【摘 要】
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目的探讨虚拟现实技术（VR）对医学生心肺复苏（CPR）技能保持和复训时间的影响。方法2018年5—11月，便利选取广东省某医科大学临床医学专业2个班的学生，以班为单位，随机分为两组，每组30人，分别采用VR和情景模拟的方法进行CPR培训。在培训后立即、1个月后和6个月后进行CPR技能的跟踪考核，比较两组考核成绩。结果VR组学生CPR技能考核成绩，培训后立即（95.426±4.296）分、1个月后（
【机 构】
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目的探讨虚拟现实技术（VR）对医学生心肺复苏（CPR）技能保持和复训时间的影响。
方法2018年5—11月，便利选取广东省某医科大学临床医学专业2个班的学生，以班为单位，随机分为两组，每组30人，分别采用VR和情景模拟的方法进行CPR培训。在培训后立即、1个月后和6个月后进行CPR技能的跟踪考核，比较两组考核成绩。
结果VR组学生CPR技能考核成绩，培训后立即（95.426±4.296）分、1个月后（92.326±7.753）分，均高于情景模拟组，差异有统计学意义（t值分别为8.204、4.797；P<0.05）；6个月后VR组（87.054±10.323）分，情景模拟组（81.550±9.241）分，两组比较差异无统计学意义（t=2.176，P>0.05）。
结论VR培训有利于学生CPR技能水平的维持，延长了技能的复训周期，为医学教育提供了新方法。
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