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以落实核心素养培育为宗旨,分析近年高考生物学试题特点,提出"审阅设问→获取有效信息、根据生物学原理→厘清信息之间逻辑关系→规范表达"的审答模型,并以具体题例审答为例,阐述如何应用该审答模型,以期解题思维可视化,提升学生的科学思维能力与科学探究能力。
高考生物学试题审答模型研究
【摘 要】
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以落实核心素养培育为宗旨,分析近年高考生物学试题特点,提出"审阅设问→获取有效信息、根据生物学原理→厘清信息之间逻辑关系→规范表达"的审答模型,并以具体题例审答为例,
【机 构】
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南安市侨光中学
【出 处】
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福建基础教育研究
【发表日期】
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2020年7期
【基金项目】
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2019年福建省中青年教师教育科研项目(基础教育研究专项)课题“核心素养视域下的高中生物学模型建构教学案例研究”(课题编号:JZ190194)
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