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在我国传统高中英语阅读教学中，多数教师都选 择采取直接教学，即快速带领学生通读全文，再挑选其中的重 要单词以及语句进行分析讲解，以此达到阅读教学的教学目 的。但实际上学生在整个阅读过程中都不能凸显个人主体地 位，同时还缺乏学习主动性。而在现代社会越来越进步的情況 下，英语阅读材料内容越来越多元化，因此对学生的阅读能力 标准也有所提高。对此，教师应加强批判性阅读在高中英语阅 读教学中的应用，进而帮助学生培养个人学习自主探究能力。