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一、化学教学与信息技术整合给学生的挑战在信息技术环境下进行化学教学时，教师往往倾向使用信息技术进行教学互动、设置主动性要求较高的主题探究任务、让学生独立操作使用学习工具。这无疑给学生的学习观带来了极大的挑战。只有当学生具备较高的主动学习愿望和较熟练的信息技能，信息技术环境下的化学教学才能真正成为以学生为主体，促进学生个性化发展的教学。如果学生仍作为被动的观看者，不能主动、积极参与整个学习的过程，不能提供及时的信息反馈和教师、学习伙伴进行互动，不能使用教学过程中的信息技术设备，则信息技术不仅不能体现其优越性