【摘 要】
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小学六年级班级管理工作向来是班主任工作的难点,大部分老师不愿意担任六年级班主任工作,源于六年级学生没有升学压力、处在心理叛逆期、学习过渡期。管得过严,与你对着干,恨
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小学六年级班级管理工作向来是班主任工作的难点,大部分老师不愿意担任六年级班主任工作,源于六年级学生没有升学压力、处在心理叛逆期、学习过渡期。管得过严,与你对着干,恨你＂入骨＂;管得不严,＂事故＂频发,班主任闹心。那么如何在管理中寻求平衡点,让学生＂舒适＂,班主任＂舒心＂呢？我认为只要拿捏好了＂放手＂的活儿,学生的心便会被牢牢收紧,班级这艘船自然被班主任轻松掌舵驶向理想的彼岸。
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