论文部分内容阅读
小学阶段为什么要开口语交际课?新大纲在教学中应注意的几个问题当中在最后一条中特别指明:小学阶段应在具有初步的听说能力基础上,规范学生的的口头语言,提高口语交际能力,培养良好的听说态度和语言习惯.
谈小学阶段的口语交际课
【摘 要】
：
小学阶段为什么要开口语交际课?新大纲在教学中应注意的几个问题当中在最后一条中特别指明:小学阶段应在具有初步的听说能力基础上,规范学生的的口头语言,提高口语交际能力,
【机 构】
：
河北隆尧县城关校区
【出 处】
：
大众文艺（科学教育研究）
【发表日期】
：
2008年7期
其他文献
摘要意境美作为诗歌教学中的主旋律，在情感教学中占有十分重要的地位。为了充分发挥出意境美在诗歌教学中的作用，文章主要从融入自然，投身大自然的怀抱；展开想像，激发广阔的思维空间；情景置换，引发学生情感共鸣；乐于比较，领略不同的意境之美等几个方面谈了在教学中的一些应用。 关键词：诗歌 意境美 情感教学 诗歌的意境之美，历来为文人墨客所称道。从幼儿园到中学，每个学生接触的诗歌不下百首，然而很多学生
在总目标中明确指出:“通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生爱好音乐的情趣,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力.”里,十分明确地把创造能力的培养作为了音
当前，中学语文界面临诸多困惑，女口，语言积累中，学生都能背诵名言佳句，但结合意思填空时，却不知是哪一句；仿写(拓展)句子时，“下笔千言”，结果却“离题万里”。“教无定法”的理念大家都烂熟于胸，但若想有良好的教学效果的话，从情感“破”课，即进行愉快教学，定会有事半功倍之功效。 几千年前，《论语》开篇就载有孔子对愉快教学的认识：“学而时习之，不亦悦乎?”揭示了学习过程本身应该充满乐趣而让学生从中获得
目的:以中医理论为指导,探讨慢性荨麻疹的舌象脉象规律,初步总结慢性荨麻疹的主要舌象脉象及其治疗前后的舌象脉象变化情况,为慢性荨麻疹的辨证论治提供指导。 方法:采用
数学是各个教育阶段的基础课,也是当今时代的一门重要的学科,但是,由于高中数学和初中数学有着明显的区别,进入高中之后,在高中数学学习上许多学生感到困难.要提高数学学习的
小学生的天性是好动、爱玩,而科学课恰恰给他们提供了展示天性的舞台.科学课充分凸显学生的主体地位,提出问题、猜想假设、实验操作,在科学探究活动的前半场,每个孩子的积极
五十年代以来,欧美及日本学者在提高选择效果方面,对遗传力、遗传相关和遗传进度进行了不少研究。对于这些参数,我国学者庄巧生、沈锦骅已作了系统而简要的阐述。 研究作物