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高中语文统编版教材写作专题有着读写结合、自成体系、言简意赅的特点，在这个基础上，教师可对教材写作专题进行二次开发，着眼于学生，着力于程序，着手于运用，通过合理补充调整内容、创造运用四字成语、重视写作过程指导、整合学习任务群等手段，构建学生“积累—审题—立意—写作—修改”全流程的写作能力。
高中语文统编版教材写作专题二次开发的实践探索
【摘 要】
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高中语文统编版教材写作专题有着读写结合、自成体系、言简意赅的特点，在这个基础上，教师可对教材写作专题进行二次开发，着眼于学生，着力于程序，着手于运用，通过合理补充调整内容、创造运用四字成语、重视写作过程指导、整合学习任务群等手段，构建学生“积累—审题—立意—写作—修改”全流程的写作能力。
【机 构】
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广东省佛山市南海区狮山石门高级中学
【出 处】
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学语文
【发表日期】
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2022年06期
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