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在初中语文教学中运用科学理论做指导,在前人研究成果的基础上,摸索出一条具有语文学科独特性的系统的行之有效的人格培养途径,真正实现语文的“文道统一“。作为一名初中语文教师,应最大限度地挖掘文学作品中隐含着的智慧和人性光芒,结合语文学科特有的人文性、思想性和艺术性的特点,为学生的人格发展提供更广阔的空间。可见,人格教育在语文教学中发挥着举足轻重的作用。