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建构主义心理学认为,学生总以一种自己特定的方式建构新知.教师要让学生用自己的方式自主学习数学,学生才能深刻地触摸数学的本质,进而有效建构新知.而现在的许多数学课堂上,恰恰忽略了学生的数学经验背景,让数学教学游离于学生的数学经验之外,导致课堂教学的低效.
为学生精心打造数学学习的基石——数学经验
【摘 要】
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建构主义心理学认为,学生总以一种自己特定的方式建构新知.教师要让学生用自己的方式自主学习数学,学生才能深刻地触摸数学的本质,进而有效建构新知.而现在的许多数学课堂上,
【机 构】
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浙江省平湖市叔同实验小学
【出 处】
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贵州教育
【发表日期】
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2010年17期
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