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摘要：随着教育理念不断地深化发展，教育过程中，对学生的个性发展越来越重视，培养学生的核心素养已经被提上日程。素养是一个范围广泛的词汇，它包括了一个人的知识水平和处世态度。近年来体育已经成为人们生活中热点词汇，国家对于学生体育学科的素养越来越重视。如何在教育教学过程中既满足学生个性发展的要求，又将体育核心素养融合到学校的日常教育当中，已经成为一个不可忽视的问题，本文就对这一问题展开了论述。
关键词：个性发展；学生；体育核心素养
核心素养一词一经出现就受到了社会群众和广大教育教学工作者的关注。在这一情况下，我国的教育学者们针对这一问题进行了深入的研究和解读。伴随着我国教育体制改革和课程改革的向前推进，体育课程的开展也受到了相应的重视。提升教师素质，帮助教师掌握先进科学的教学方式对培养学生的体育素质，保证学生的个性发展具有重要的意义。
一、学生的个性发展
（一）尊重个性发展
学生作为独立的个体，拥有不同的个性特点。针对学生的各项差异，教师要有针对性的对学生进行教学指导，引导学生向着健康的方向发展。现有课堂存在着刻板单一，严肃枯燥的问题。这一问题的存在，让学生们失去了学习的兴趣，导致学生的个性化发展被扼杀在摇篮当中。教师应当和学生站在平等的位置上，尊重每一个学生作为独立个体的权利，培养他们朝着个性化的方向发展。
（二）培养创新思维
要想创设一个适合学生个性发展的体育教育环境，必须要实施个性化教学。当前仍有大量教师保有传统的应试教育思想，认为学生只需掌握相应的体育技能，而不需要进行个性化发展，这一想法不利于培养学生的创造性思维和能力，阻碍了学生的全面发展。因此，当代教育要满足学生的个性化需求，让课程当中富有娱乐性、创新性、健康性，激发学生的兴趣，促使他们主动参与到课程当中。
（三）发挥学生个性
体育教育教学要采用多样化的方式方法，对学生的努力和进步给予肯定，让学生在轻松愉悦的过程中完成对于体育知识素养的学习，让身体素质较差的同学也能在这一过程中感受到关怀与温暖，促进他们的个性化发展。
二、体育核心素养的内涵
在十九大报告中，发展素质教育，推动教育的公平，培养全面发展的人才已经成为了当代教育的主线。众所周知，一个人素养的形成需要长时间的培养和不断地学习，培养学生的体育核心素养对于他们日后的就业与生活都有极为重要的作用。学习体育精神、培养健康体魄、树立正确的体育思想精神对学生团队意识、集体意识的形成具有重要的意义。
三、培养学生体育核心素养的重要性
缺少实践，“高分低能”似乎已经成为了当代学生们的标签。因此，引导学生树立正确的体育思想和体育精神，在促进学生个性发展的基础上，培养他们的体育核心素养，增强实践机会，提升创新能力，对学生的发展和进步是必不可少的。
（一）培养学生体育知识和技能的需要
体育核心素养的形成与培养离不开系统的知识体系和相关的理论基础。在掌握理论知识的前提下，培养学生的实践经验和思维能力有利于让他们形成深厚的体育文化底蕴和体育精神内涵。
（二）身体和心理的双重需要
随着时代的发展，汽车、公交、地铁等代步工具层出不穷，学生的身体素质日益下降。这个时候，培养学生的体育核心素质，提升他们的身体素质，促使其掌握运动知识与技能，培养他们的兴趣，对于学生形成健康的体魄，拥有健康的心理具有重要的作用。
（三）体育品质与道德修养
体育核心素质离不开体育道德，体育道德对于学生人格的健全，性格的形成和行为的规范具有十分重要的作用。促进体育精神文明的建设，增强学生们不畏艰险，团队协作，迎难而上的精神。
四、如何培养体育核心素养
（一）教师提升自身专业素养
教师在体育教育过程中具有重要的作用，是体育核心素养培养当中极为重要的一环。这就要求体育教师具备良好的素质与技能，适当参与体育教育培训活动，提升专业能力，适应当代体育教育事业的发展。
（二）体育和德育相结合
在体育教学过程中，还应加强对学生道德素质的教育，帮助学生拥有强壮的体魄与健康的心理，为学生体育核心素养的形成带奠定基础。
（三）形成终身健身的习惯
在体育教育過程当中，还应改变传统的教育模式，注重学生的个性发展，帮助其树立良好的健身习惯和运动意识，形成终身健身的思想意识，对于学生体育核心素养的形成具有重要的意义。
五、学生体育核心素养培养的意义
（一）打好身体基础
对学生进行体育核心素质培养的过程，也是将体育这门课程回归其本质的过程。体育教育教学有利于强健学生的体魄，保持学生拥有良好的身体和精神状态，促进学生自我能力的提升。
（二）培养综合型人才
培养学生的体育核心素质，既有利于帮助学生调节心理状态，还能帮助学生减少学习压力，增强学生的自我调节能力。
结束语
体育核心素养的培养要以学生为主体，给予学生个性发展的空间。保证学生在轻松愉快的氛围下学习，提升他们的创新能力与思维方式，在有效学习的同时提升他们的体育核心素养，促进他们的全面发展，同时促进我国教育体制的不断进步与创新。
参考文献：
[1]陆秀云.如何培养的学生的体育学科核心素养[J].体育师友，2016，39（5）：30-32.
[2]研学学科核心素养提高教研指导能力——全国中小学体育教研员教学业务培训会议在黑龙江省哈尔滨市举行[J].体育教学，2016，36（9）：76-77.
[3]胡曼玲.追求体育学科核心素养的真实课堂—兼评夏露执教的“技巧：肩肘倒立”一课[J].江苏教育：中学教学版，2016，35（7）：148-150.
[4]郭萍花.创新体育课堂教学，发展学生核心素养[J].教学管理与教育研究，2016，16（23）：23-24.
关键词：个性发展；学生；体育核心素养
核心素养一词一经出现就受到了社会群众和广大教育教学工作者的关注。在这一情况下，我国的教育学者们针对这一问题进行了深入的研究和解读。伴随着我国教育体制改革和课程改革的向前推进，体育课程的开展也受到了相应的重视。提升教师素质，帮助教师掌握先进科学的教学方式对培养学生的体育素质，保证学生的个性发展具有重要的意义。
一、学生的个性发展
（一）尊重个性发展
学生作为独立的个体，拥有不同的个性特点。针对学生的各项差异，教师要有针对性的对学生进行教学指导，引导学生向着健康的方向发展。现有课堂存在着刻板单一，严肃枯燥的问题。这一问题的存在，让学生们失去了学习的兴趣，导致学生的个性化发展被扼杀在摇篮当中。教师应当和学生站在平等的位置上，尊重每一个学生作为独立个体的权利，培养他们朝着个性化的方向发展。
（二）培养创新思维
要想创设一个适合学生个性发展的体育教育环境，必须要实施个性化教学。当前仍有大量教师保有传统的应试教育思想，认为学生只需掌握相应的体育技能，而不需要进行个性化发展，这一想法不利于培养学生的创造性思维和能力，阻碍了学生的全面发展。因此，当代教育要满足学生的个性化需求，让课程当中富有娱乐性、创新性、健康性，激发学生的兴趣，促使他们主动参与到课程当中。
（三）发挥学生个性
体育教育教学要采用多样化的方式方法，对学生的努力和进步给予肯定，让学生在轻松愉悦的过程中完成对于体育知识素养的学习，让身体素质较差的同学也能在这一过程中感受到关怀与温暖，促进他们的个性化发展。
二、体育核心素养的内涵
在十九大报告中，发展素质教育，推动教育的公平，培养全面发展的人才已经成为了当代教育的主线。众所周知，一个人素养的形成需要长时间的培养和不断地学习，培养学生的体育核心素养对于他们日后的就业与生活都有极为重要的作用。学习体育精神、培养健康体魄、树立正确的体育思想精神对学生团队意识、集体意识的形成具有重要的意义。
三、培养学生体育核心素养的重要性
缺少实践，“高分低能”似乎已经成为了当代学生们的标签。因此，引导学生树立正确的体育思想和体育精神，在促进学生个性发展的基础上，培养他们的体育核心素养，增强实践机会，提升创新能力，对学生的发展和进步是必不可少的。
（一）培养学生体育知识和技能的需要
体育核心素养的形成与培养离不开系统的知识体系和相关的理论基础。在掌握理论知识的前提下，培养学生的实践经验和思维能力有利于让他们形成深厚的体育文化底蕴和体育精神内涵。
（二）身体和心理的双重需要
随着时代的发展，汽车、公交、地铁等代步工具层出不穷，学生的身体素质日益下降。这个时候，培养学生的体育核心素质，提升他们的身体素质，促使其掌握运动知识与技能，培养他们的兴趣，对于学生形成健康的体魄，拥有健康的心理具有重要的作用。
（三）体育品质与道德修养
体育核心素质离不开体育道德，体育道德对于学生人格的健全，性格的形成和行为的规范具有十分重要的作用。促进体育精神文明的建设，增强学生们不畏艰险，团队协作，迎难而上的精神。
四、如何培养体育核心素养
（一）教师提升自身专业素养
教师在体育教育过程中具有重要的作用，是体育核心素养培养当中极为重要的一环。这就要求体育教师具备良好的素质与技能，适当参与体育教育培训活动，提升专业能力，适应当代体育教育事业的发展。
（二）体育和德育相结合
在体育教学过程中，还应加强对学生道德素质的教育，帮助学生拥有强壮的体魄与健康的心理，为学生体育核心素养的形成带奠定基础。
（三）形成终身健身的习惯
在体育教育過程当中，还应改变传统的教育模式，注重学生的个性发展，帮助其树立良好的健身习惯和运动意识，形成终身健身的思想意识，对于学生体育核心素养的形成具有重要的意义。
五、学生体育核心素养培养的意义
（一）打好身体基础
对学生进行体育核心素质培养的过程，也是将体育这门课程回归其本质的过程。体育教育教学有利于强健学生的体魄，保持学生拥有良好的身体和精神状态，促进学生自我能力的提升。
（二）培养综合型人才
培养学生的体育核心素质，既有利于帮助学生调节心理状态，还能帮助学生减少学习压力，增强学生的自我调节能力。
结束语
体育核心素养的培养要以学生为主体，给予学生个性发展的空间。保证学生在轻松愉快的氛围下学习，提升他们的创新能力与思维方式，在有效学习的同时提升他们的体育核心素养，促进他们的全面发展，同时促进我国教育体制的不断进步与创新。
参考文献：
[1]陆秀云.如何培养的学生的体育学科核心素养[J].体育师友，2016，39（5）：30-32.
[2]研学学科核心素养提高教研指导能力——全国中小学体育教研员教学业务培训会议在黑龙江省哈尔滨市举行[J].体育教学，2016，36（9）：76-77.
[3]胡曼玲.追求体育学科核心素养的真实课堂—兼评夏露执教的“技巧：肩肘倒立”一课[J].江苏教育：中学教学版，2016，35（7）：148-150.
[4]郭萍花.创新体育课堂教学，发展学生核心素养[J].教学管理与教育研究，2016，16（23）：23-24.