论文部分内容阅读
语文教学是一门艺术，它最高境界就是“有味”，即“语文味”。语文味指的是在小学语文具体教学过程中，以和谐宽松的师生关系为前提条件，不断地提升学生的语文素养，丰富学生的生存智慧，提高小学语文的教学质量。现如今，小学语文的教学逐渐的回归文本，语文课堂应该如何组织才能教出语文味，是一个值得思考的问题。
语文味：让小学语文课堂充满魅力
【摘 要】
：
语文教学是一门艺术，它最高境界就是“有味”，即“语文味”。语文味指的是在小学语文具体教学过程中，以和谐宽松的师生关系为前提条件，不断地提升学生的语文素养，丰富学生的生存智
【机 构】
：
江苏省淮阴师范学院第一附属小学
【出 处】
：
学子：理论版
【发表日期】
：
2017年15期
其他文献
<正>在教学中,需要不断地调整自己的姿态,需要不断地进行探索和思考,需要不断地提炼和总结,这样,才能进行有效的反思,并且在反思的基础上进行必要的改进。针对一堂课,反复地
小学语文教材是小学生学习语文的最重要的课程资源，教材的内容体裁广泛，文质兼美，适应学生的身心发展特点，为小学生语文素养的发展提供了丰富连贯的资源。但是语文教材并不是唯一
主体性教学模式是以建构主义学习观、马克思关于＂人的主体性＂哲学观点为理论基础,构建＂人—人＂交互主体性师生关系,营造课堂教学中师生主体交互活动的心理环境,生成教学目的的教
《语文课程标准》提出在初中语文阅读教学中，教师要培养学生广泛阅读的兴趣，扩展其阅读面，提升其阅读量，鼓励学生阅读整本书，尝试自主选择阅读材料。整本书阅读为学生提供的阅读材
第八届全国人民代表大会第四次会议经过审议并根据全国人民代表大会财政经济委员会的审查报告,决定批准国务院提出的1996年国民经济和社会发展计划,同意国家计划委员会主任陈
<正>一、公认的高等学校职能内涵在《高等教育概论》一书中对高等学校的三项职能及其关系进行了描述,高等学校的职能,目前较为公认的有三项,分别是培养人才、发展科学和直接
在小学阶段,写作训练占据着重要的位置,在语文学习的过程中,教师要注重指导学生练笔,而根据文本内容进行随文练笔是让学生写作能力得到有效提高的好方法.随文练笔,让小学生在
以往在英语语法课堂教学中，我总是把与该语法相关的知识点统统灌输给学生，学生只是被动的听和记笔记。这样，学生没有自主学习和独立思考的时间，导致英语语法课堂教学的实效不高，学生课堂学习效率低下。 自从我校教改以来，我在语法课堂教学中尝试进行有效教学。在教学实践中，有效教学的核心就是学生的学和练，让学生作为学习的主体，以课堂检测为辅，从而提高学生的自主学习能力和思维能力。教师一直作为指导者，不再是主讲
新技术随着信息时代的不断发展,在我们的生活中融会贯通的同时,也逐渐在教育领域中得到普及.近几年来,随着新技术的影响,微课在小学数学中的影响力逐渐加深,教师在课堂教学中