求解抛物线中与几何图形有关的最大值问题

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求解抛物线中与几何图形有关的最大值问题,一直是解题的难点.本文通过举例,说明可以把求抛物线中三角形面积的最大值、三角形周长的最大值、线段之比的最大值、三角形面积之比的最大值等问题转化为求线段长的最大值问题,从而,达到了化难为易的目的 .
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20世纪文学理论的空间转向使得空间的艺术表现力被发掘.尤金·奥尼尔在其戏剧实践中创造了不同艺术形态的空间.其创造具有特殊形态的物理空间,巧妙地运用空间形态完成作品主旨的深度表达,使空间成为凝聚着文化、社会、种族问题的艺术体.其创造拟人化空间,将空间人格化,利用空间完成人物形象的塑造.其叙事化空间,是作家利用空间结构完成叙事,对传统时间叙事进行突破.在奥尼尔创作过程中,空间作为一种形式主动地参与到戏剧内容的建构中,增强戏剧的艺术效果,同时也蕴含着文化、心理、社会内涵.
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对试题的研究是教师在教学和复习中经常做的一件事.通过分析一道试题,尝试从题目条件入手,寻找解题的视角,引导学生进行知识关联和知识检索,寻求同类题的拓展.这样做,不仅挖掘试题的潜在价值,更有利于学生掌握基础知识,提高解题能力,开阔学生的视野,有效地培养学生思维的广阔性和灵活性,提高学生的综合应用水平.
知识分子的生存现状是《应物兄》的主题和核心.有着孤独宿命的知识分子因其无根性与脆弱性,在市场经济的冲击下,道德秩序失范、人文精神单薄,陷入了集体迷失.《应物兄》中知识分子的精神困境,是商品经济下知识分子失去家园无家可归的迷失和失去自我精神空虚的焦灼.知识分子唯有站在民间视角,重建人文精神,坚守自我,才能换韵重生.
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通过列举与实际结合较为紧密的题目,将初中物理中功与功率的概念及关系进行辨析,帮助学生更为准确地理解功是能量转化的量度,功率是能量转化快慢的量度这一物理含义,同时有利于培养学生在进行物理解题过程中的比较思维与联想思维,激发学生学习物理的兴趣,提高综合解题能力.
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