【摘 要】
：
《全日制义务教育语文课程标准》提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展.语文素养是指能适应生活需要的
【机 构】
：
051130,河北省元氏县北褚中心小学
论文部分内容阅读
《全日制义务教育语文课程标准》提出了“综合性学习”的要求,以加强语文课程与其他课程与生活的联系,促进学生语文素养的整体推进和协调发展.语文素养是指能适应生活需要的、整合的、具有可持续发展前景的综合素养.要培养这种以促进人的发展为宗旨的综合素养,必须将教育与生活紧密相连.教学的生活化是将教学活动置于现实的生活背景之中,从而激发学生作为生活主体参与活动的强烈愿望,同时将教学的目的、要求转化为学生作为生活主体的内在需要,让他们在生活中学习,在学习中更好地生活,从而获得有活力的知识,并使情操得到真正的陶冶.
其他文献
当前，小学生语文课外阅读兴趣不浓，教师对学生课外阅读指导缺失是影响学生阅读效率提升的主要因素。新课程改革背景下，小学语文教师要加强对学生课外阅读的指导，激发学生阅读兴趣
新课程理念要求从“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三方面设计课程目标,要求学生通过语文的学习在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发展创新
用50种基因型不同的花生作为实验材料,其中包括国际半旱型热带作物研究所引种的品种和当地改良品种,测定它们对两种真菌性病害晚期叶斑病(Phaeoisariopsis per-sonata)和锈
通常企业报认为报道不出什么质量高的新闻,原因在企业范围小,难以出现影响全局、震动全国的重大事件、典型人物。其实这个理由不大能成立,因为任何一件事、一个人物都是生活
在现代教育背景下，小学语文教学中渗透德育教育具有必要性和必然性。因此，小学语文教师在教学中，应当以现代教育思想为指导，积极改变应试化的语文教育现状，通过德育的渗透，实现良好
信息技术作为一门新型学科,教学方法尚处于探索阶段.本文阐述了中学信息技术课堂教学中提高课堂教学效率的几种教学方法:寓教于乐法、演示训练法、分层施教法、探索激励法等,
幼儿园重要的教育资源陶行知先生倡导“社会即学校”,强调要把孩子们从鸟笼中解放出来,“让他们去接触大自然,与万物为友”.公园是社区内的自然资源,我们常带孩子们远足去公
在生物教学中如何实施素质教育,我认为,落实素质教育的重要途径首先应该是在素质教育的主阵地——课堂教学中坚持进行乐学情绪的培养.在此基础上,学生才会增强学习的主动性,
用塑料薄膜苫盖甜菜堆，可有效保藏甜菜。在保藏过程中，堆外温度变化很大、下降到很低时，堆内温度比较稳定。甜菜在保藏中重量下降，块根锤度、含糖率、还原糖有所上升，堆表面甜菜重
提起写作文,可以说:“先生难教;学生难学,更怕写.”教师在课堂上花费许多口舌却收效甚少,而学生却听之枯燥无味,写时又无从下笔,无话可说或寥寥数笔.本人在从事语文教学时也