【摘 要】
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中小学教师信息技术应用能力的知识框架（Technological Pedagogical and Content Knowledge,TPACK）是发展教师信息技术应用能力的前提和基础。面向中小教师的TPACK发展,文章以
【机 构】
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重庆师范大学涉外商贸学院数学与计算机学院
【基金项目】
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重庆市教育科学“十三五”规划2017年度规划课题“混合学习视域下的应用型大学SPOC课程建设与应用研究”(编号:2017-GX-180);2017年重庆市高等教育教学改革研究项目“基于MOOC的高校计算机应用类课程‘O2O’融合式教学模式的构建研究与实践”(编号:173181);2016年重庆师范大学涉外商贸学院教改项目“转型背景下基于竞赛牵引的民办高校计算机类应用型人才创新实践能力培养研究”
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中小学教师信息技术应用能力的知识框架（Technological Pedagogical and Content Knowledge,TPACK）是发展教师信息技术应用能力的前提和基础。面向中小教师的TPACK发展,文章以国内中小教师信息技术应用能力培训和TPACK发展现状为基础,提出基于问题的培训模式,并进一步对该模式下的课程资源进行重组和分类;以期达到发展教师TPACK水平的目的,进而提高教师的信息技术能力。
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