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学生在课堂中可以自主的、自发的合作探究，教师应当为学生的自主学习提供平台和情境；学生在课堂中可以自由的、即时的提出心中的疑惑，而教师则应该充分尊重学生的思考；学生在课堂中可以“旁逸斜出”，教师则应该恰当的穿针引线。当然，这种“开放”，要学生围绕学习目标来放开自己，融入课堂。
让语文课堂生动而有灵性
【摘 要】
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学生在课堂中可以自主的、自发的合作探究，教师应当为学生的自主学习提供平台和情境；学生在课堂中可以自由的、即时的提出心中的疑惑，而教师则应该充分尊重学生的思考；学生在课堂
【机 构】
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河北省廊坊市第十小学
【出 处】
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少儿科学周刊（教育版）
【发表日期】
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2004年期
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