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《班主任工作漫谈》是魏老师多年教育工作经验与智慧的结晶,书中所体现出来的新鲜思想与高明做法,令人折服。每当我遇到教育难题的时候,我都会想到魏老師的书,想起魏老师的话,找到解决问题的方式与方法,豁然开朗的心情如沐春风。
魏老师说,“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业是神圣的,愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗,以使我们无愧于学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”
自担任班主任工作至今已有四个春秋,一路走来,我的教育理念不断成熟,所带班级也曾荣获过镇级“良好班集体”称号,这些都得益于一名优秀教师的指引,他就是著名的教育大师—魏书生。初次拜读魏老师的文章是在学校的新教师培训活动中,不见其人,却如闻其声,魏老师在书中别具一格的班级管理和育人方法的阐述,让我豁
然开朗。如今,在这个温暖的春天里,再次拾起这本《班主任工作漫谈》,细细体味,就像是多年以后遇故知,促膝长谈,感慨万千。
魏老师科学管理班级的方法有很多,他深刻的思考闪烁着师者的智慧光芒。书中魏老师多次强调教师要知道怎样去爱学生,想爱还要会爱。每每读到,都如春天般温暖。
在书中魏书生老师说“以德治教”,身教重于言教是教师必须时刻牢记在心,实践在身的。我也一直热爱自己的学生,但对于如何去爱却未做过深入研究,并且很多时候学生一犯错,就大声斥责、批评,没真正试过如何走进他们的世界,心平气和地用道理去说服他们,没有冷静下来想想,如何爱才得法,今后,面对犯错误的学生我会多与他们交流,让他们明白自己的错误,主动去改正。
初为教师的我和所有教育者一样热爱着自己的学生,但对于如何去爱学生却缺乏经验,很多时侯学生一犯错,就大声批评,结果常常是事与愿违。后来我反复斟酌魏老师科学民主的管理方法,深受启发。我试着让自己冷静下来,不对他们乱发脾气,而是用心去了解学生,尊重学生,与他们心平气和地交流,倾听他们的心声,用一种更艺术的方式去帮助犯错的学生认识错误,改正错误。关系融洽了,管理工作也变得得心应手。记得班级有个学生经常迟到,屡教不改,我每次批评他都当耳边风,一次他又迟到了,我正想发火,突然想起了魏老师的惩罚迟到学生的做法,于是就罚他当同学面唱了一首歌,过后私下里找他谈话,晓之以理,让他明白时间的重要性,从此这个学生还真的再也没有迟到过。每次看着一个个调皮捣乱的学生在我的引导下变得懂事,我也从忙碌的工作中倍感欣慰,就像农民走在春天的田地里耕耘,看到眼前的一片生机盎然,心情格外舒畅,完全忘记了自己原本是在劳作。
回顾自己在生活和工作中,遇到困难时就推卸责任,埋怨周围的环境和别人影响了自己,却不肯从自身出发找原因,不爱改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的《魏书生班主任工作漫谈》这本书后,我也深深懂得:在遇到问题时要变换角度思考问题,不能一味地要求学生来适应自己,而应该去努力适应自己的学生。班级工作出现问题,学生在课堂中没有学习的兴趣,应该先反思自己的工作方法有没有问题,教学设计是否适合、吸引这个年龄段的学生,主动去改变自己的工作方式和教育教学方法,让我的学生主动学习,体会到学习乐趣。
积极正确的人生态度是做好一切工作的前提。魏书生在他的书中首先谈的就是他的人生态度、工作态度。“少抱怨环境,多改变自我。”要求我们用一种积极的、乐观的态度对待人生,对待工作,对待学生,对待生活乃至对待生命。多挑重担,少推责任。就是说要树立正确的人生观、世界观、价值观。这是一个人的人生态度、工作态度的根本。
魏书生的班主任工作经验是我应当学习的榜样。一个学生就是一个世界。作为一个班主任,我应当要为学生搭建一个平台,要让每一个同学都能在班里有自己的特色,不能因为害怕学生出乱子就不许学生参与。教育是一项幸福的劳动。我正享受着教育学生的幸福,使学生快乐、健康成长就是教师的重要任务。让我的学生好好的享受着这快乐的学习生活吧。
“尊人者,人尊之”,“坚持道德长跑——写日记”,“每天点燃一盏思想的明灯”……翻开每一页都犹如迎面窗户吹来的一阵春风,给我以温暖和抚慰。我庆幸在自己的教育生涯中,有魏老师这位师者,用他的智慧光芒为我点亮一盏心灯,使我不至于迷失方向而丧失最初的热情,愿我们年轻教师都能从魏书生老师那里得到心灵的净化和启迪。愿我们教师沐浴在春风里,让智慧的种子在我们的身后生根发芽!
魏老师说,“世界也许很小很小,心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界播种耕耘的职业,这一职业是神圣的,愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上把属于我们的那片园地管理的天晴日朗,以使我们无愧于学生,以使我们的学生无愧于生命长河中的这一段历史。”
自担任班主任工作至今已有四个春秋,一路走来,我的教育理念不断成熟,所带班级也曾荣获过镇级“良好班集体”称号,这些都得益于一名优秀教师的指引,他就是著名的教育大师—魏书生。初次拜读魏老师的文章是在学校的新教师培训活动中,不见其人,却如闻其声,魏老师在书中别具一格的班级管理和育人方法的阐述,让我豁
然开朗。如今,在这个温暖的春天里,再次拾起这本《班主任工作漫谈》,细细体味,就像是多年以后遇故知,促膝长谈,感慨万千。
魏老师科学管理班级的方法有很多,他深刻的思考闪烁着师者的智慧光芒。书中魏老师多次强调教师要知道怎样去爱学生,想爱还要会爱。每每读到,都如春天般温暖。
在书中魏书生老师说“以德治教”,身教重于言教是教师必须时刻牢记在心,实践在身的。我也一直热爱自己的学生,但对于如何去爱却未做过深入研究,并且很多时候学生一犯错,就大声斥责、批评,没真正试过如何走进他们的世界,心平气和地用道理去说服他们,没有冷静下来想想,如何爱才得法,今后,面对犯错误的学生我会多与他们交流,让他们明白自己的错误,主动去改正。
初为教师的我和所有教育者一样热爱着自己的学生,但对于如何去爱学生却缺乏经验,很多时侯学生一犯错,就大声批评,结果常常是事与愿违。后来我反复斟酌魏老师科学民主的管理方法,深受启发。我试着让自己冷静下来,不对他们乱发脾气,而是用心去了解学生,尊重学生,与他们心平气和地交流,倾听他们的心声,用一种更艺术的方式去帮助犯错的学生认识错误,改正错误。关系融洽了,管理工作也变得得心应手。记得班级有个学生经常迟到,屡教不改,我每次批评他都当耳边风,一次他又迟到了,我正想发火,突然想起了魏老师的惩罚迟到学生的做法,于是就罚他当同学面唱了一首歌,过后私下里找他谈话,晓之以理,让他明白时间的重要性,从此这个学生还真的再也没有迟到过。每次看着一个个调皮捣乱的学生在我的引导下变得懂事,我也从忙碌的工作中倍感欣慰,就像农民走在春天的田地里耕耘,看到眼前的一片生机盎然,心情格外舒畅,完全忘记了自己原本是在劳作。
回顾自己在生活和工作中,遇到困难时就推卸责任,埋怨周围的环境和别人影响了自己,却不肯从自身出发找原因,不爱改变自己来适应周围的环境。读过魏老师的《魏书生班主任工作漫谈》这本书后,我也深深懂得:在遇到问题时要变换角度思考问题,不能一味地要求学生来适应自己,而应该去努力适应自己的学生。班级工作出现问题,学生在课堂中没有学习的兴趣,应该先反思自己的工作方法有没有问题,教学设计是否适合、吸引这个年龄段的学生,主动去改变自己的工作方式和教育教学方法,让我的学生主动学习,体会到学习乐趣。
积极正确的人生态度是做好一切工作的前提。魏书生在他的书中首先谈的就是他的人生态度、工作态度。“少抱怨环境,多改变自我。”要求我们用一种积极的、乐观的态度对待人生,对待工作,对待学生,对待生活乃至对待生命。多挑重担,少推责任。就是说要树立正确的人生观、世界观、价值观。这是一个人的人生态度、工作态度的根本。
魏书生的班主任工作经验是我应当学习的榜样。一个学生就是一个世界。作为一个班主任,我应当要为学生搭建一个平台,要让每一个同学都能在班里有自己的特色,不能因为害怕学生出乱子就不许学生参与。教育是一项幸福的劳动。我正享受着教育学生的幸福,使学生快乐、健康成长就是教师的重要任务。让我的学生好好的享受着这快乐的学习生活吧。
“尊人者,人尊之”,“坚持道德长跑——写日记”,“每天点燃一盏思想的明灯”……翻开每一页都犹如迎面窗户吹来的一阵春风,给我以温暖和抚慰。我庆幸在自己的教育生涯中,有魏老师这位师者,用他的智慧光芒为我点亮一盏心灯,使我不至于迷失方向而丧失最初的热情,愿我们年轻教师都能从魏书生老师那里得到心灵的净化和启迪。愿我们教师沐浴在春风里,让智慧的种子在我们的身后生根发芽!