论文部分内容阅读
摘
乘情境之帆 享快乐之趣
【摘 要】
：
摘要：情境教学法之所以在小学教育中被广泛应用，原因在于它具有“陶冶”与“启迪”的两大功能。在小学生体育教学中，通过某种情境唤起小学生体育运动的热情，享受体育锻炼的快乐，对小学生健康身心有着重要作用。 关键词：小学体育;情境教学;功能;应用 对于小学生而言，外部环境最能够引起他们内心情感的变化，情感是支撑学生持续学习的内驱力。因此在小学体育教学中，需要教育者为学生创设或者引入形象的、富有丰富情感
【出 处】
：
考试周刊
【发表日期】
：
2018年103期
其他文献
摘要：阅读在小学语文教学中的重要性不言而喻。培养小学生良好的阅读习惯，不仅能够有效提高他们听说读写的能力，对于促进他们的语文素养也有着重要的推动作用，更可以为学生未来的学习和发展打下坚实的基础。 关键词：小学语文;阅读习惯;习惯培养 小学生由于年龄和能力的限制，他们活泼好动，注意力集中时间较短，并且难以掌握科学的学习方法。因此在阅读习惯培养的过程中，需要小学语文教师通过有针对性、多元化、容易被
摘 要：品德老师想要自己的课堂变得生动，特别是面对知识性很强的课程内容，就要结合小学生的特点和教材的内容，运用趣味的方式，让品德课堂充满新奇和智慧，从而，将学生的兴趣调动起来，实现课堂的趣味性。 关键词：品德；知识性；趣味性；能力 课程改革后，要求老师转变教学思想，认识到学生在教学中的主體地位，老师要对学生的课堂做好引导。老师在教学的时候，既要注意学生的兴趣，又要让学生主动学习，获得研究能力，
摘 要：新的高中历史课程标准就学科核心素养的提出，是高中历史教学落实立德树人根本任务的具体体现。如何在主题教学中渗透“家国情怀”教育，对“立德树人”目标的达成有重要的现实意义。本文从“家国情怀教育的必要性、家国情怀教育与主题教学”两方面进行论述。 关键词：历史课； 家国情怀；主题教学 2017年版高中历史课程标准规定：历史课程要将培养和提高学生的历史学科核心素养作为目标，使学生通过历史课程的学
摘要：初中化学教育是化学起点教育，教师应该以“先行组织者”策略来促使初中生养成勤思考、勤动手、勤探究的好习惯。本文将从先行分析学情、引入学生经验、延伸现实生活三个角度来分析“先行组织”策略在初中化学教学中的应用流程。 关键词：初中化学;“先行组织者”策略;应用分析 化学这门自然科学对初中生的形象思维与抽象思维的要求都比较高，所以一般情况下，化学教育是在初中三年级开始的。这就说明初三学生不仅要开
摘要：物理学科源自于生活，而又服务于生活，是一门实实在在的生活科学。本文从“行是知之始，知是行之成”；教学要“在做上教，在做上学”；学生要“读活书，活读书，读书活”三个方面阐述陶行知先生的“生活教育”思想在初中物理教学中的应用。 关键词：陶行知；生活教育；教学做合一；初中物理教学 陶行知老先生的“生活即教育”也是主张教育与生活的一致性，强调的都是教育要融于生活。客观事实也表明，生活中的各种物理
摘要：学习兴趣作为学生进行学习行为的直接驱动力，在学习过程中扮演着重要的作用。初中阶段的数学内容在小学阶段纯数字教学的基础上，增加了许多抽象的内容。数形结合、归纳概括的思想也在教学过程中被广为运用。教师在授课的同时如何保证学生的学习兴趣保持在一定水平上对于授课效果和课堂效率都有重要的助力。本文将探讨初中数学课堂中教师如何激发学生学习兴趣，保证教学效果。 关键词：初中数学；学习兴趣；提升 一、
摘 要：随着新课程的变革，对教师的课堂教学有了更高的要求。基于数学学科的特点，在初中数学课堂教学中，培养学生的数学核心素养是数学课堂教学中不可缺少的一部分，这就要求教师要认真研究课堂教学方法，突显学生的主体地位，让学生学会学习，使他们真正成为数学课堂学习的主人。 关键词：初中；数学课堂；教学方法；学会学习 初中阶段的数学学习是一个关键的时期，新一轮课程改革要求教师在教学的过程中，首先要培养学生
摘 要：室内体育运动是儿童运动的重要组成部分，对儿童的健康成长具有重要影响。基于此，本文首先分析了儿童室内体育运动指导设计的必要性，其次从纸箱区、球类区、钻爬区以及平衡区等方面对儿童室内体育运动的指导设计进行了探讨，最后从安全性、规则性、激励性以及技巧性等方面对儿童室内体育运动的指导进行了一些创新性思考。 关键词：儿童；室内体育运动；教师指导 一、 引言 从目前儿童室内体育运动开展情况来看，
摘 要：有人说，班主任是世界上最小的主任，这自然是调侃。但是，如果说班主任工作具有举足轻重的作用，相信大家都不会否定。的确，班主任是学校教师队伍中的特殊群体，他们既是科任老师，必须完成所任教科目的教学任务；他们还是班主任，必须更多地承担育人的工作。面对班级中富有个性化的五十几个个体，面对着五十几个个体后面的五十几个家庭，上百位家长，在完成教学任务的同时，我们的班主任工作如何做得更好？我认为，应当艺