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该文提出了大学英语教学应从理解上升到欣赏的高度，探究和传授一些修辞常识，来向学生展示语言的感染力，进而激发对英语学习的情趣和积极性，提高英语欣赏和审美能力的观点；并从词义、结构两方面的修辞格进行了较详细的举例分析欣赏。
《大学英语·精读》修辞初探
【摘 要】
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该文提出了大学英语教学应从理解上升到欣赏的高度，探究和传授一些修辞常识，来向学生展示语言的感染力，进而激发对英语学习的情趣和积极性，提高英语欣赏和审美能力的观点；并从词义
【出 处】
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浙江经济高等专科学校学报
【发表日期】
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1999年4期
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