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网络环境下的校本研修突破了传统的“学习”模式和局限,为求知者提供了时间分散、资源共享、交互学习的新的学习方式,是促进教师专业化发展的有效途径.
网络环境下以校本研修促青年教师专业化发展的研究报告
【摘 要】
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网络环境下的校本研修突破了传统的“学习”模式和局限,为求知者提供了时间分散、资源共享、交互学习的新的学习方式,是促进教师专业化发展的有效途径.
【机 构】
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河北省沧州市运河区新华小学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2018年5期
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