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作为一名高中班主任,笔者一直在实践工作中探索如何将“少教多学”思想运用在高中班级管理中。“少教多学”的本质是遵循教育规律,正确处理教与学之间的关系,把二者进行有机统一,解决如何教与如何学的问题。“少教”并不是不教,而是在深刻把握教育本质规律的基础上,具有启发性、针对性、创造性和发展性地教。
浅谈“少教多学”教育思想对高中班级管理的启示
【摘 要】
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作为一名高中班主任,笔者一直在实践工作中探索如何将“少教多学”思想运用在高中班级管理中。“少教多学”的本质是遵循教育规律,正确处理教与学之间的关系,把二者进行有机
【机 构】
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贵州省铜仁第一中学
【出 处】
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基础教育参考
【发表日期】
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2018年24期
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