论文部分内容阅读
一、如何“精妙”引用诗词及作用
古典诗词是祖国文化的精髓，对提高高中生古典诗词修养，对他们研习语文学科，乃至高考作文写作起到至关重要的作用。如何“精妙”的引用诗词，给作文增加分值呢？
写作文时，带有情感并有意识地引用成语、典故、格言和诗句等，来表达自己想要抒发的思想感情，以此说明自己对新问题和新道理的见解的修辞手法叫“引用”。“运用之妙，在乎一心”，从多姿多彩的引用类型和引用方式入手，把古典诗词 “精妙”的嵌入到作文写作中，能使文章更显生动，更见雄辩，更具文采，更现魅力。根据自己的多年教学实践和参阅近几年的高考满分作文，把学生在作文中引用古典诗词的形式大致分为以下几种类型：
（一）引用古典诗词的形式
1.直接引用
直接引用是指学生在作文写作中最常见、应用最广的一种引用类型。直接引用的方法是把要引用的古诗词或其中的一部分直接加上引号嵌入到句子中进行简单组合。直接引用能使学生作文具有文采，表现出学生具有很高的文化修养和作文深厚的文化意蕴。
2.间接引用
间接引用，即不直接引用原文，也没有说明引文出处，而是化用句子，让古典诗词自然而然地融入到文章中。间接引用古诗词，能使文章内容丰富、自然生动，如盐撒水，浑化无迹。
在高考学生作文中，通常可单独直接引用、间接引用，也可直接引用与间接引用相结合，例如《诗意地生活》。
（二）引用方式及作用
高中作文的写作，引用也占据一席之地，引用可以分为以下几种类型：
1.局部引用
局部引用，顾名思义，即局部引用古典诗词。例如文章的标题、开头、中间和结尾等。这些位置引用古诗词比较醒目，更容易引起关注，提高作文等级和质量。
（1） 文章标题引用诗词
俗话说：“题好一半文，苗壮半仓谷，花香蝶自来。”拟好题目很重要。适当地引用、化用或反用古典诗词拟出好题，能起到增添诗意、使题目醒目、生动、简短、凝练、充满人文色彩的作用。例如《为有源头活水来》
（2）文章开头引用诗词
在作文开头嵌入诗词，来领起全篇，提出观点，使语言凝练精辟，充满人文色彩。例如《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》的开头。
（3）如何引用诗词在作文中间作为论据论证说理
中国古典诗词，言简意丰，中间部分引用古典诗词句来拟写分论点，铺设文章的行文结构，可以起到提示作用，结构清晰，层次分明；也可以直接引用古典詩词作为论据。这样能使文章彰显文采、 典雅蕴藉、 生动有趣、增强说服力和语言表达有韵致。
例如，《细雨闲花皆寂寞文人英雄应如是》
这篇高考作文主要以“寂寞”为话题，从题目开始就富有诗意并点出中心话题，开门见山再次提出寂寞的话题，全篇围绕寂寞进行论说，引用很多古代名家的诗词和名人典故作为论据。可以显示出作文具有丰厚的文化底蕴，让人品味出深厚的思想积淀。
（4）结尾引用诗词
文章结尾引用古典诗词，可以起到引人深思，增强文章气势，画龙点睛和言有尽而意无穷等多方面作用。例如：全国卷满分佳作《绕树三匝，何枝可依？》
2.全篇妙引
全篇引用，广义上指全文各段的大量引用，狭义上也可指整段之内大量引用。古典诗文名句宛如精金美玉彰显了中华民族深厚的文化底蕴，大量地引用古典诗词，可以提升作文的文化意蕴和审美内涵。
例如，《只缘身在此山中》
本文精妙之处在于：首先，该生直接引用苏轼《题西林壁》里“只缘身在此山中”的诗句来暗示“感情亲疏与对事物的认知”这一中心议题。其次，开头又直接引用了崔护《题都城南庄》诗中的句子——“去年今日此门中，人面桃花相映红。”很自然地引出了“情感与认知”的关系，提出中心观点。最后，正文分别引用李清照的《如梦令—昨夜雨疏风骤》等诗句，进一步来论证中心论点，深刻而有文采。
二、 如何巧妙化用诗词及作用
化用古典诗词，即根据文章需要摘取诗词的某一部分进行重新整合，可以把诗句用自己的语言演绎成作文的语言或提升作文意境，是对素材的高级加工，使思想更加升华。巧妙化用古典诗词能增加文章的文化底蕴、充满典雅蕴藉的诗意和人文气息、增强论证的说服力和感染力。
化用诗词的位置同样也可以是题目、开头、正文和结尾。
如《留给明天》，这篇天津高考优秀作文咏唱出屈原的拳拳赤子的爱国之情，香草美人的政治美政与高洁的品行。把屈原的诗词化用来写她的人生际遇，作为写“留给明天”的一个材料。
三、如何奇妙模仿古典诗词的结构和语言
有些古典文章的行文结构很整齐而且具有规律性，语言也很有特色值得我们欣赏借鉴，所以奇妙地模仿古典诗词的结构和语言，能表现出较强的语言驾驭能力，寻求形式新奇、立意高远，彰显个性的写作才华和显示深厚的文化修养。
1.奇妙模仿古典诗词的结构
例如，满分高考作文：《琵琶行之父母有情》
这篇满分作文《琵琶行之父母有情》的妙处在于套用白居易《琵琶行》的结构形式，把音乐描写的诗句直接摘取出来，独立成段，形成间隔，重新编织组成一条贯穿全文抒情线索的行文结构，把自己从小到大成长中得到的父母之爱借此尽情抒发，把感恩之情与诗词完美结合。文章中间的引用使语言简洁凝练，富有提示性和启发性，含蓄典雅，增添文章感染力、说服力，能很好地表情达意。
2.奇妙模仿古典诗词的语言
古典诗歌的语言具有很浓厚的文化气息、韵律感，音乐感和画面感等。所以，运用古典诗词和古文的语言，能增添文章的文化底蕴，模仿古典诗词的语言这种形式，必须要有深厚的文化素养，不是一般人能够驾驭的，一直以来运用这种形式进行高考写作的学生可谓凤毛麟角，但也不乏成功的案例。
例如：2001年江苏省高考满分作文：《赤兔之死》
这篇高考满分作文化用了三国演义的故事，并在此基础上运用了古典文章的语言和拟人的手法演绎了赤兔之死的诚信真谛。古典诗词语言，让文章增色不少。可谓一挥而就，想象力丰富，志趣高远，文采飞扬，意境悠远。文学功底深厚，是一般考生达不到的标准。需要考生多提高文化知识，多背诵诗词歌赋，让诗词的墨香在潜移默化间熏染整个人生，通过背诵和作文传达出来。
总而言之，古典诗词修养对学生作文起着至关重要的作用，学生在高考作文中引用或化用古典诗词，既能增加作文文采，丰富作文内涵和提高等级，又能彰显作文深厚的人文色彩，让学生在高考中能获得理想的分数，胜券在握。
古典诗词是祖国文化的精髓，对提高高中生古典诗词修养，对他们研习语文学科，乃至高考作文写作起到至关重要的作用。如何“精妙”的引用诗词，给作文增加分值呢？
写作文时，带有情感并有意识地引用成语、典故、格言和诗句等，来表达自己想要抒发的思想感情，以此说明自己对新问题和新道理的见解的修辞手法叫“引用”。“运用之妙，在乎一心”，从多姿多彩的引用类型和引用方式入手，把古典诗词 “精妙”的嵌入到作文写作中，能使文章更显生动，更见雄辩，更具文采，更现魅力。根据自己的多年教学实践和参阅近几年的高考满分作文，把学生在作文中引用古典诗词的形式大致分为以下几种类型：
（一）引用古典诗词的形式
1.直接引用
直接引用是指学生在作文写作中最常见、应用最广的一种引用类型。直接引用的方法是把要引用的古诗词或其中的一部分直接加上引号嵌入到句子中进行简单组合。直接引用能使学生作文具有文采，表现出学生具有很高的文化修养和作文深厚的文化意蕴。
2.间接引用
间接引用，即不直接引用原文，也没有说明引文出处，而是化用句子，让古典诗词自然而然地融入到文章中。间接引用古诗词，能使文章内容丰富、自然生动，如盐撒水，浑化无迹。
在高考学生作文中，通常可单独直接引用、间接引用，也可直接引用与间接引用相结合，例如《诗意地生活》。
（二）引用方式及作用
高中作文的写作，引用也占据一席之地，引用可以分为以下几种类型：
1.局部引用
局部引用，顾名思义，即局部引用古典诗词。例如文章的标题、开头、中间和结尾等。这些位置引用古诗词比较醒目，更容易引起关注，提高作文等级和质量。
（1） 文章标题引用诗词
俗话说：“题好一半文，苗壮半仓谷，花香蝶自来。”拟好题目很重要。适当地引用、化用或反用古典诗词拟出好题，能起到增添诗意、使题目醒目、生动、简短、凝练、充满人文色彩的作用。例如《为有源头活水来》
（2）文章开头引用诗词
在作文开头嵌入诗词，来领起全篇，提出观点，使语言凝练精辟，充满人文色彩。例如《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》的开头。
（3）如何引用诗词在作文中间作为论据论证说理
中国古典诗词，言简意丰，中间部分引用古典诗词句来拟写分论点，铺设文章的行文结构，可以起到提示作用，结构清晰，层次分明；也可以直接引用古典詩词作为论据。这样能使文章彰显文采、 典雅蕴藉、 生动有趣、增强说服力和语言表达有韵致。
例如，《细雨闲花皆寂寞文人英雄应如是》
这篇高考作文主要以“寂寞”为话题，从题目开始就富有诗意并点出中心话题，开门见山再次提出寂寞的话题，全篇围绕寂寞进行论说，引用很多古代名家的诗词和名人典故作为论据。可以显示出作文具有丰厚的文化底蕴，让人品味出深厚的思想积淀。
（4）结尾引用诗词
文章结尾引用古典诗词，可以起到引人深思，增强文章气势，画龙点睛和言有尽而意无穷等多方面作用。例如：全国卷满分佳作《绕树三匝，何枝可依？》
2.全篇妙引
全篇引用，广义上指全文各段的大量引用，狭义上也可指整段之内大量引用。古典诗文名句宛如精金美玉彰显了中华民族深厚的文化底蕴，大量地引用古典诗词，可以提升作文的文化意蕴和审美内涵。
例如，《只缘身在此山中》
本文精妙之处在于：首先，该生直接引用苏轼《题西林壁》里“只缘身在此山中”的诗句来暗示“感情亲疏与对事物的认知”这一中心议题。其次，开头又直接引用了崔护《题都城南庄》诗中的句子——“去年今日此门中，人面桃花相映红。”很自然地引出了“情感与认知”的关系，提出中心观点。最后，正文分别引用李清照的《如梦令—昨夜雨疏风骤》等诗句，进一步来论证中心论点，深刻而有文采。
二、 如何巧妙化用诗词及作用
化用古典诗词，即根据文章需要摘取诗词的某一部分进行重新整合，可以把诗句用自己的语言演绎成作文的语言或提升作文意境，是对素材的高级加工，使思想更加升华。巧妙化用古典诗词能增加文章的文化底蕴、充满典雅蕴藉的诗意和人文气息、增强论证的说服力和感染力。
化用诗词的位置同样也可以是题目、开头、正文和结尾。
如《留给明天》，这篇天津高考优秀作文咏唱出屈原的拳拳赤子的爱国之情，香草美人的政治美政与高洁的品行。把屈原的诗词化用来写她的人生际遇，作为写“留给明天”的一个材料。
三、如何奇妙模仿古典诗词的结构和语言
有些古典文章的行文结构很整齐而且具有规律性，语言也很有特色值得我们欣赏借鉴，所以奇妙地模仿古典诗词的结构和语言，能表现出较强的语言驾驭能力，寻求形式新奇、立意高远，彰显个性的写作才华和显示深厚的文化修养。
1.奇妙模仿古典诗词的结构
例如，满分高考作文：《琵琶行之父母有情》
这篇满分作文《琵琶行之父母有情》的妙处在于套用白居易《琵琶行》的结构形式，把音乐描写的诗句直接摘取出来，独立成段，形成间隔，重新编织组成一条贯穿全文抒情线索的行文结构，把自己从小到大成长中得到的父母之爱借此尽情抒发，把感恩之情与诗词完美结合。文章中间的引用使语言简洁凝练，富有提示性和启发性，含蓄典雅，增添文章感染力、说服力，能很好地表情达意。
2.奇妙模仿古典诗词的语言
古典诗歌的语言具有很浓厚的文化气息、韵律感，音乐感和画面感等。所以，运用古典诗词和古文的语言，能增添文章的文化底蕴，模仿古典诗词的语言这种形式，必须要有深厚的文化素养，不是一般人能够驾驭的，一直以来运用这种形式进行高考写作的学生可谓凤毛麟角，但也不乏成功的案例。
例如：2001年江苏省高考满分作文：《赤兔之死》
这篇高考满分作文化用了三国演义的故事，并在此基础上运用了古典文章的语言和拟人的手法演绎了赤兔之死的诚信真谛。古典诗词语言，让文章增色不少。可谓一挥而就，想象力丰富，志趣高远，文采飞扬，意境悠远。文学功底深厚，是一般考生达不到的标准。需要考生多提高文化知识，多背诵诗词歌赋，让诗词的墨香在潜移默化间熏染整个人生，通过背诵和作文传达出来。
总而言之，古典诗词修养对学生作文起着至关重要的作用，学生在高考作文中引用或化用古典诗词，既能增加作文文采，丰富作文内涵和提高等级，又能彰显作文深厚的人文色彩，让学生在高考中能获得理想的分数，胜券在握。